5.1 《阿Q正传（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《阿Q正传》情节回顾 我愿意用我全部的作品换鲁迅的一个短篇小说，换他一个《阿Q正传》。——莫言（2012年获诺贝尔文学奖） 获得诺贝尔文学奖（1994年度）的日本作家大江健三郎12岁就读鲁迅的《阿Q正传》，他认为：在20世纪的亚洲，也就是在这100年间的亚洲，最伟大的作家就是鲁迅。 1926年，《阿Q正传》法译版被发表于《欧罗巴》的杂志上，法国作家罗曼·罗兰（1915年获诺贝尔文学奖）读到它，竟泪流满面! 王冶秋在《《阿Q正传》读书随笔》一文中谈到自己读了十四遍《阿Q正传》的种种体会：“第一遍：我们会笑得肚子痛；第二遍：才咂出一点不是笑的成分；第三遍：鄙弃阿Q的为人；第四遍：鄙弃化为同情；第五遍：同情化为深思的眼泪；第六遍：阿Q还是阿Q；第七遍：阿Q向自己身上扑来；第八遍：合二为一；第九遍：又一次化为你的亲戚故旧；第十遍：扩大到你的左邻右舍；第十一遍：扩大到全国；第十二遍：甚至洋人的国土；第十三遍：你觉得它是一个镜；第十四遍：也许是警报器。” 你读出了什么？ 第一章：序——交代作传缘起，介绍阿Q身世、处境 阿Q正传 小说概要 第二章：优胜记略——追述往事，介绍阿Q精神胜利法 第三章：续优胜记略——继续介绍阿Q精神胜利法 第四章：恋爱的悲剧——介绍阿Q求爱经过和可悲结果 第五章：生计问题——写阿Q的走投无路和畏强凌弱 第六章：从中兴到末路——写阿Q从中兴到末路的不幸 第七章：革命——写阿Q“神往”革命的愿望和行动 第八章：不准革命——写阿Q对革命的极度失望 第九章：大团圆——写阿Q被当作替死鬼惨遭杀害 序幕 开端 发展 高潮 结局 任务一：识其人——初识阿Q 姓名 籍贯 年龄 婚姻状况 身份 工作 家庭成员 住址 爱好 外貌特征 阿Q 30左右 雇农 无 喝酒 押牌宝 未婚 打短工 未庄土谷祠 癞疮疤、黄辫子、破夹袄 不详 整理阿Q的档案资料 整理阿Q的档案资料，包括年龄、身份、家庭成员、婚姻状况、爱好、工作、住址、外貌特征等，完善表格。 思考：通过以上信息，我们可以看到，阿Q是个怎样的人？ 无名无姓，无家无根 没有家人，大龄未婚 没有固定收入、穿破夹袄，头有癞疮疤 地位低下 无依无靠 贫困潦倒 中国农村特别注重姓氏宗族，势单力薄的姓氏，往往受欺负，而望族大姓,往往感到自豪。 阿Q没有姓名，也没有籍贯，那就是无可依靠，其悲惨处境，自不待言。 阿Q是一个地位低下、无依无靠、贫困的深受剥削和压迫的雇农。 总结 任务二 说不尽的阿Q —人物形象分析 任务设计 1、阿Q的姓名、籍贯都如此“渺茫”，说明阿Q怎样的身份和处境。 连姓名、籍贯都渺茫的人,可见其地位低、无可依靠的悲惨处境。 ①“我们先前——比你阔多啦！你算是什么东西！” 要强、妄自尊大 任务二：识其人——听言观行 探究1.与现实的社会地位形成强烈反差的是他什么样的内心需求？ 阿Ｑ面对现实的穷困感到无奈，用虚无飘渺的阔气来安慰自己，同时压倒别人取得精神上的胜利。 自尊 ②有一个老头颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。 病态的自尊、自欺欺人 探究1.与现实的社会地位形成强烈反差的是他什么样的内心需求？ 自尊 不辨夸讽，将讥笑当作褒奖来满足自己。 任务二：识其人——听言观行 对未庄人：全不在他眼睛里 ③自己看不起别人 对城里人：鄙薄城里人 “我的儿子会阔得多啦！” 没见过城里人煎鱼 “条凳”“细葱丝” “这是错的”“可笑” 妄自尊大， 狭隘保守 探究1.与现实的社会地位形成强烈反差的是他什么样的内心需求？ 自尊 笑城里人，笑乡下人 ——生活中我比不上你们，但是见识上我比你们高多啦！ 任务二：识其人——听言观行 ④不准别人看不起自己 由于身体缺陷，导致他对周围一切特别敏感，所以用“怒”来武装自己，维护自己所谓的“尊严”。 敏感禁忌, 内心脆弱 最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Ｑ的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说"癞"以及一切近于"赖"的音，后来推而广之，"光"也讳，"亮"也讳，再后来，连"灯""烛"都讳了。一犯讳，不问有心与无心，阿Ｑ便全疤通红的发起怒来。 自尊 探究1.与现实的社会地位形成强烈反差的是他什么样的内心需求？ 任务二：识其人——听言观行 闲 人 王 胡 阿Q 假洋鬼子 小尼姑 闲人——阿Q癞疮疤被笑话，反抗被打 王胡——比捉虱子，被打 假洋鬼子——挨假洋鬼子的哭丧棒 小尼姑——欺负小尼姑 1.阿Q的主要人际关系及主要事件： 探究2.听其