2.1.1 减数分裂的导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

2.1.1减数分裂学案 【学习目标】 一．知识与技能 1．了解减数分裂的概念。 2．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。 3．理解卵细胞的形成过程及图解。 二．过程与方法 通过精子和卵细胞的形成过程，训练学生的识图能力。 三．情感态度与价值观 减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。 【学习重难点】 教学重点 1．减数分裂的概念。 2．精子的形成过程。 3．受精作用的过程。 教学难点 1．模拟减数分裂过程中的染色体的变化。 2．比较精子和卵细胞形成过程的异同。 3．观察蝗虫精母细胞的减数分裂。 【预习新知】 精子的形成过程 1．场所及细胞名称的变化 (1)场所：睾丸。 (2)细胞名称的变化 2．染色体的变化 (1)减数第一次分裂 时间 图示 相关变化 染色体复制，相关蛋白质的合成(同有丝分裂) 同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换 同源染色体成对排列在赤道板上 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向细胞两极 (2)减数第二次分裂 中期 后期 图示 特点 着丝点排列在赤道板上 着丝点分裂，姐妹染色单体分开，并移向细胞两极 卵细胞的形成过程 1.形成部位：人和其他哺乳动物的卵细胞都是在 中形成的。 2.形成过程 3.结果：一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。 4.动物精子和卵细胞形成过程的比较 项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 部位 睾丸 卵巢 原始生殖细胞 精原细胞 卵原细胞 细胞质的分裂方式 均等分裂 第一极体均等分裂，初级卵母细胞、次级卵母细胞不均等分裂 分裂结果 一个精原细胞→四个精细胞（生殖细胞） 一个卵原细胞→一个卵细胞（生殖细胞）＋三个极体（退化消失） 是否变形 变形 不需变形 5.减数分裂的概念 （1）对象：进行 的生物。 （2）场所： 。 （3）过程：原始生殖细胞（如 ）→ 生殖细胞（如精子、卵细胞） （4）特点：染色体复制两次，细胞连续分裂 。 （5）结果：成熟生殖细胞中染色体数目 。 【易错提示】 同源染色体的三个认识误区 (1)不要认为有丝分裂过程中不存在同源染色体，实际上有丝分裂过程中存在同源染色体，只是同源染色体不联会、不形成四分体，也没有同源染色体的分离过程。 (2)不要认为减数分裂过程中都存在同源染色体，实际上减数第一次分裂过程中存在同源染色体，减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。 (3)不要认为同源染色体形状和大小都相同，实际上男性的两条性染色体形状和大小不同，但二者在减数分裂过程中能联会，为同源染色体。 【深化探究】 　知识点一 减数分裂相关概念的辨析  　与减数分裂有关的三组概念: (1)同源染色体与非同源染色体。 ①同源染色体概念:形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。如图甲中A和B,C和D为同源染色体。 ②非同源染色体概念:形状和大小一般不相同,来源可能相同,也可能不同。如图甲中A和C、A和D为非同源染色体。 (2)姐妹染色单体与非姐妹染色单体。 姐妹染色单体:连在同一个着丝点上的染色单体。如图乙中1和2、3和4、5和6、7和8为姐妹染色单体;而1和3、4、5、6、7、8为非姐妹染色单体。 (3)联会和四分体。 ①联会:同源染色体两两配对的现象。 ②四分体:联会后的每对同源染色体含有4条染色单体。 ③相互关系: 同源染色体四分体 ④数量关系:1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。 　知识点二 细胞减数分裂过程的分析  1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较: 比较项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 DNA和染色体是否复制 复制 不复制 着丝点变化 不分裂 分裂 染色体数目变化 2N→N(减半) N→2N→N DNA数目变化 2N→4N→2N 2N→N(减半) 染色体主要行为 有联会现象;四分体的非姐妹染色单体交叉互换;同源染色体分离,非同源染色体自由组合 着丝点分裂,染色单体分开 染色单体 无(0)→有(4N)→有(2N) 有(2N)→无(0) 同源染色体 有(N对)→无 无 2.精子与卵细胞形成过程的比较: (1)不同点: 项目 精子的形成 卵细胞的形成 部位 睾丸 卵巢 原始细胞 一个精原细胞 一个卵原细胞 减数第 一次分裂 一个初级精母细胞 ↓ 两个次级精母细胞 (大小相同)