4.1 走向生态文明 课件 2023-2024学年高二地理人教版（2019）选择性必修3

昔日矿山变公园 导 20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江省安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉新的烦恼。1998年，安吉具开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路。如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。 安吉为什么要从工业立县转向生态立县？ 安吉这种发展方式的转变是个案还是一种时代潮流? 第一节　走向生态文明 2 学习目标和要求： 1.运用图文资料，说明人类走向生态文明的过程。 2.结合实例，解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。 3.联系实际，践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观。 【自学提纲】 限时13分钟 一、从工业文明向生态文明转变 1、生态文明的内涵？ 2、人地思想关系的转变（四阶段） 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 1、生态文明下的资源、环境与国家安全观的内涵？ 2、生产方式的绿色化举例？ 3、生活方式的绿色化举例？ 完成导学案【议】 议 5分钟 从工业文明向生态文明转变 01 在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同影响。 1.采集渔猎时代 采集、狩猎 依附自然 对自然的破坏较小且发生在局地 人类处于采集、渔猎时代的历史，有两三百万年之久，进入农业时代的历史，至今不过一万年左右。 究其原因，在采集、渔猎时代，人类的食物都来自大自然的恩赐，谋生不易。大家终日劳累奔波，难求一饱，求生的办法既危险(渔猎)又艰难(采集)，没 有空闲时间进行发明创造，生产不能发展，社会不能进步，这就很难进入文明时代。 2.农业社会时期 种植、养殖 半依附自然 对自然的破坏有限 出现区域性生态危机 在古代中国，逐步形成因地制宜地主动适应和保护自然环境等思想。 在春秋战国时期，就有封山有林、定期开禁、保护生有期的鸟兽鱼鳖，使自然资源休养生息，以保永续利用的主张和法令。这一时代，尽管也出现一些环境问题，但是总体上呈现出基本和谐的人地关系。 管仲公元前723年－公元前654年 春秋时期齐国政治家 古代人地协调和因地制宜思想的代表人物之一 “为人君而不能谨守其山林菹泽草菜,不可以立为天下王。” ——《管子·轻重甲》 荀子公元前313年－公元前238年 战国末期赵国思想家、教育家 “斩伐养长不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。” ——《荀子·王制》 工业、现代农业、服务业 征服自然 对自然资源掠夺式开发， 在全球尺度上改变自然环境 3.工业社会时期 真正改变世界的是工业革命，确切地说是1830年9月15日。这一天，从利物浦到曼彻斯特全长98英里的客运铁路正式通车。铁路成了工业的脐带。这一天，象征着伟大的蒸汽时代到来。从此，人类开始拥有足够的技术手段，唤醒沉睡在地球内部的储存的亿万年的化石能量，为自己服务，也把自己埋葬。 现代，人类不可能退回筑巢而居、靠天吃饭的生活方式，也不能继续对自然一味地征服、索取和破坏，需要改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展道路，由工业文明向生态文明转变。 生态文明意味着人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律,协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。 4.后工业文明时代 目前，我国将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义建设的总体.布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。浙江省安吉县就是我国生态文明建设的缩影。 时期 人地关系 思想 人地关系 特点 环境问题 采集渔猎时代 _____自然 人类与环境是一种________ 关系 环境问题______ 农业文明时期 _____自然，有了科学的_____ 人类对环境依赖性____，对抗性_____ 环境遭到_____，出现局部的环境问题 工业文明时期 _____自然 人地关系全面呈现______，人地矛盾迅速激化 ____短缺、____破坏、____污染扩展到全球 后工业文明时期 谋求________ 走___________道路，人地关系走向______ 在_____过程中解决 依附 崇拜 半依附 改造 征服 人地协调 萌芽 原始的平衡 减弱 增强 不协调 可持续发展 协调 不明显 破坏 资源 生态 环境 发展 我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”的“天人和一”的思想。据此回答1-2题。 1.下列有关该人地关系思想的说法，正确的是（　　） A.产生于土地荒漠化、盐碱化和水土流失严重的农业社会鼎盛时期 B.是一种能实现资源、环境可持续发展