想象真奇妙 （教学设计）-小学心理健康主题班会

小学心理健康主题班会 -------想象真奇妙教学设计 活动理念：儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。在心理辅导活动课中对三年级的小学生开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。  教学目标： 1、激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。  2、创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。  课前准备：课件、图片、学生的手工作品、头饰  教学重难点：创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。  教学过程： 一、激发兴趣，引出主题。（8分左右）  1、 师：同学们，让我们先静静的听一首音乐。（放音乐（不要认为自己没有用 师：不要认为自己没有用，我们要做一个对社会和国家有用的人，因为我们每个人都有自己的梦想，那同学们充分发挥你的想象力，说说自己的梦想是什么呢？ 生：…  师：有梦想就要努力去实现，那今天我给大家带来了一个故事，故事的名字是有梦想就有希望，好啦，故事开始啦！唐代大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不注意，他悄悄溜出去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵，李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说：“我在磨针。李白吃惊的问；“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗？”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。 听了这个故事，同学们有什么启发？ 同学们纷纷说出了自己的想法。 教师总结：梦想是前进的动力，怀着梦想去努力，你的生命才会更有意义。实现自己的梦想，需要我们的不懈奋斗！没有随随便便的成功！  2、出示名言：要想成功，我们必须牢记爱因斯坦的话语： 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。            -----爱因斯坦  3、师：同学们，今天这节课，我们就来看一看谁的想象力最丰富。今天我们很有幸请到了大头儿子，小头爸爸，围裙妈妈一家，有请（掌声），他们和我们一起来提高我们的想象力。  设计目的：通过聆听歌曲，可以使同学们集中精力，通过小故事的引入，提高他们想象的空间，也培养了学生独立思考的能力。  二、发散思维，拓展想象（20分钟左右）  1、用眼睛仔细观察  （小头爸爸出场）：（1）看一看，想一想，大头儿子他怎么了？发生了什么事？（一次出现大头儿子的哭、笑、愤怒的表情）  （2）看到图片，大头儿子很疑惑，因为他不知道下面究竟是哪些故事。（出示成语滴水石穿、对牛弹琴、画蛇添足、乌鸦喝水的图片，让学生讲成语故事）  （3）小头爸爸总结  设计目的：是引导同学们通过观察大头儿子的表情和疑惑的神态，看图猜成语并讲故事，充分发挥学生的想象力，想象他到底发生了什么事？及用语文中的寓言故事表达情节，从而把语文知识充分联系起来。  2、用耳朵-----认真聆听  （围裙妈妈出场）（1）听一听，想一想，通过听声音想象可能发生了什么事情（播放风雨交加的声音、一只大狗的的叫声、敲门声、一个人的大笑声）  （2）围裙妈妈总结  设计目的：通过听声音，提高学生的想象能力，把三种声音编排在一起，充分发挥学生想象能力，讲出自己想象的故事。  3、用心灵-----引发想象  （大头儿子出场）（1）做一做，想一想.PPT给出了三个图片，分别是一张纸，一块布，一根绳子，用这些东西能做什么东西？  （2）大头儿子总结  设计目的：引导学生用心去做每一件事情，一定会成功的。  4、用双手-----勤于实践  （小头爸爸出场）：画一画，想一想  小组讨论：用这些形状可以画出哪些东西来呢？老师给出四个图形，分别是圆形，正方形，长方形，三角形。  （围裙妈妈出场）总结  设计目的：引导学生通过图形来引发对生活中各种事物的想象，与现实生活相联系。  三、联系生活，引发想象（6分钟左右）  1、小小的创新会让我们的生活，充满新鲜，充满快乐，接下来欣赏生活中的小发明，并说说他们分别是用什么材料制作而成的？  总结：生活就在我们身边，我们要用我们的想象力去创造更多财富和价值，在“变废为宝”的行动中，我们感受到资源的再利用，我们要明白：珍惜资源，保护地球有限的资源，是小朋友们从小应做的事，更是我们所有人都应该一起来做的事情。  2、大头儿子的“我的小发明，我来展示”的环节，创造并没有我们想象中的那么难，现在我们也来展示我们的创造力，充分联系生活实际，准备好你的作品，谈谈自己的是如何设计的，给他起个名字，背后有什