《我与地坛（节选）》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

我与地坛 WOYUDITAN 史铁生 01 文学常识 史铁生在关家庄插队放牛 2 史铁生，中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1969年赴延安乡村插队，1972年因瘫痪回北京工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。 著有长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》，短篇小说集《命若琴弦》，散文《我与地坛》《记忆与印象》等。2019年9月23日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。 作者简介 史铁生（1951～2010） 《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，作于1989年，作者时年38岁，离他双腿瘫痪已经17个年头了。 地坛，明清皇帝祭地之坛，在北京市区北部。作者的家离地坛很近，在他瘫痪之后，他经常摇着轮椅在地坛独自思索人生。文章凝聚了作者过去15年生活中最重要、最复杂、最难言的心理感受，融合了作者对人生、对情感独到的深切感悟。 创作背景 02 整体感知 5 整体感知 1.十五年前，作者去地坛的主要原因是什么？后来又为什么又常常要去？ 2.“如果说以一天中的时间来对应四季”这一段中，分别写了几组对应四季的事物？ 十五年前，作者去地坛的主要原因是什么？后来又为什么又常常要去？ 整体感知 “两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。” 这座被人遗弃的古园，荒芜冷落，让作者有一种同病相怜的感触。从此，作者常常独自来到这园子，思考生与死的问题。 7 这一段中，分别写了几组对应四季的事物？ 整体感知 以一天中的时间对应四季； 以这园子里的声响对应四季； 以园中的景物对应四季； 以心绪对应四季； 以艺术形式对应四季； 以梦对应四季。 8 内容探究 03 9 ▶▷阅读文章，思考问题： 作者在讲述了地坛与自己的缘分之后说：“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。”这句话包含了怎样的意味？ 内容探究 在作者的心目中，古园和他是息息相通的，古园能够感受他的痛苦，理解他的情感，并给他以生命的启示。可以说，自他残疾以后再来到这里，古园就成了他生命的一部分。 作者的话所包含的意味 我与地坛 11 ▶▷ 阅读段落：“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，……一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。”回答问题。 1.文中的“失魂落魄的人”指的是什么人？ 2.“它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了”，“一切”指什么？ 3.解释“在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影”一句的含义。 4.这段文字的景物描写在全文中有什么作用？ 内容探究 1.文中的“失魂落魄的人”指的是什么人？ 答：指文中的“我”。 2.“一切”指什么？ 答：“一切”指所有能够促使“我”认真思考人生意义，促使“我”认识不断转变的条件。 13 内容探究 3.解释“在满园弥漫的沉静光芒中……身影”的含义。 答：在这没有人来搅扰的沉静的环境中，一个人可以冷静地思考，可以从更为广阔的角度看到时间上的流逝，历史的变迁，可以看清一个人在历史的发展中应处的位置。 14 内容探究 4.这段文字的景物描写在全文中有什么作用？ 答：地坛的破败景象，更衬托出“我”在“残废了双腿”后的最初一段时间里的悲苦心情，这种破败景象与“我”的心情相合，这正是“我”最初愿意到这里来的重要原因。 15 ▶▷阅读段落，思考问题： 1.作者这样说的根据是什么？ 2.作者在这里引用了自己作品中对地坛景物的描写，这段描写在全文中起什么作用？ “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须……这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。” 内容探究 1.作者这样说的根据是什么？ 答：作者说园子并不衰败，是根据上面对“蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”等的描写，作者笔下的这些小生命都是充满生机的，整个园子有了生机就不显得衰败了。 内容探究 2.这段描写在全文中起什么作用？ 答：“我”从只看到地坛的破败，到发现这里也有生机，正是这样的变化给了“我”启发，使“我”在对人生进行思考时得出了比第一阶段显得积极一些的结论：一个人出生了，就不再是一个可以辩论的问题了，剩下的就是怎样活的问题了。这段景物描写为“我”的思想转变提供了契机。 “一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实……忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排?” ▶▷阅读段落，思考问题： “一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实……忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？