第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

美国前总统特朗普 （德裔美国人） 美国总统拜登 （爱尔兰裔美国人） 美国国防部长奥斯汀 （非洲裔美国人） 美国贸易代表戴琪 （美籍华人） 这几幅图片中的人代表了哪些群体？ 澳大利亚总理莫里森 （英裔澳大利亚人） 从何而来？为何而来？有何影响？ 他们的祖先都是他们所在地的原住民吗？ 他们的祖先是怎样来到这些人所在地的？ 白人、黑人、华人 不是 移民 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 选必3第三单元人口迁徙、文化交融与认同 课标要求：通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 图一：16—20世纪世界人口的跨地域转移 图二：中国近代人口的跨区域转移 请同学们观察两幅地图，概括出近代移民的主要流向（迁出及迁入地，人种）并用一句话概括流向的主要特征。 欧洲白人→美洲、大洋洲 中国劳工→美洲、大洋洲 非洲黑人→美洲 主要流向 主要特征 旧大陆→“新大陆” 一、从何而来？——人口跨地域转移的概况 一、从何而来？——人口跨地域转移的概况 1.美洲族群的变化 思考1：请依据图表分别说明美洲人口结构发生的整体性变化。 印第安人数量锐减； 欧洲白人和非洲黑人数量激增； 混血人种。 族群在民族学中指地理上靠近、语言上相近、血统同源、文化同源的一些民族的集合体，也称族团。 北美:白人占大多数 西印度群岛:黑人占多数（海地等国） 拉美:混血人种为最大族群，秘鲁等少数国家印第安人较多，但很少超过人口半数 思考2：根据课本39页，指出图中各人种的分布。 从整体上来看，分析美洲人种分布的特点。 一、从何而来？——人口跨地域转移的概况 1.美洲族群的变化 分布特点：具有差异性 知识链接： 【保留地制度】 1830年5月，美国总统杰克逊签署命令，决定用密西西比河以西的土地与该河以东的印第安人的土地“交换”，把当地的印第安人强行迁往密西西比河以西的保留地。保留地制度由此开始。19世纪中后期，保留地制度盛行。保留地一般都是偏僻之地，印第安人可以在那里按照自己的方式生活。通过保留地制度，美国政府隔离了印第安人，宣布它不受白人移民的侵犯，但实际上白人移民还会找理由侵吞和蚕食保留地的土地。 一、从何而来？——人口跨地域转移的概况 2.大洋洲人口结构的变化 塔斯马尼亚原住民： 特鲁加尼尼 澳大利亚人口结构 原住居民遭到人口大量减少，有的种族甚至灭绝； 白人成为当地的主要居民。 思考3：请根据根据以下两幅图，加以概括说明。 材料1：新航路开辟后，世界人口迁移规模越来越大，先是西班牙、葡萄牙，接着是荷兰，而后英国、法国开始了开拓美洲的殖民政策……最初多是推行殖民统治的殖民者和士兵，接着移民一批贫苦劳动者，他们中间有的为了逃避封建压迫和宗教迫害，有的纯粹为了谋生，当然，也有些是为了发财致富冒险来到美洲的。随后出现的向澳大利亚的移民，情况亦复如此，而且移民中间还有不少是英国流放的犯人。 ——摘编自田方、陈一筠《国外人口迁移》 思考4：请根据材料1概括指出：具体有哪些人群移入新大陆？原因分别是什么？ 殖民者和士兵：殖民扩张、推行殖民统治 贫苦劳动者：因各类原因（如：躲避封建压迫和宗教迫害，为了谋生，为了发财致富） 二、因何而来？——人口跨地域转移的原因 1.欧洲白人 二、因何而来？——人口跨地域转移的原因 材料2:在北美一方面，英国屠杀、驱赶印第安人。据统计，到1890年，美国全部的印第安人不到25万人。另一方面英国鼓励向北美移民。由于宗教迫害或为寻找发财致富的极会，大量英国人以及欧洲其他国家的白人进人北美殖民地。英国移民把印第安人驱赶走，在这里按照本土模式建立了资本主义的社会，同时进黑奴进人南方种植园。在拉丁美洲，西班牙和葡萄牙两国本身就不大，人口不多，而且两国的王室视拉丁美洲为自己的领地，不鼓励本国居民向拉丁美洲移民，更不允许欧洲其他国家的人到拉丁美洲。这造成的结果是，在拉丁美洲，西班牙和葡萄牙来的移民人数不多，而且大多是男子。他们来的目的就是帮助王室统治这里，为王室敛财的同时，也为自己赚钱。他们要么在殖民政府中做官，要么获得全室同意在他们占领的土地上为自己挣钱。总之，普通的西班牙人和葡萄牙人移民来的不多。西班牙和葡萄牙政府也鼓励他们与当地人通婚，促成了拉丁美洲混血人种族群的发展。——选必3教师用书P105 思考5：请根据材料2概括指出：造成美洲内部人种分布具有差异性的原因。 二、因何而来？——人口跨地域转移的原因 原因： 1.殖民政策不同：英国人按照本土模式发展资本主义，驱赶印第安人，引进黑奴，并建立南方种植园； 西班牙与葡萄牙为了财富，本国人口少，不鼓励移民、限制其他欧洲人来拉美；西班牙与葡萄牙政府也鼓励他们与当地人通婚； 2.宗主国的经济发展程度不同； 3.印第安人族群的地理位置