第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学设计 课程基本信息 学科 历史 年级 高一年级 学期 课题 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教科书 书 名：必修 中外历史纲要（下） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月 内容主旨 新航路开辟所引发的全球性物种交换、商品流动与殖民扩张，加速了世界不同文明区域的交流与碰撞，是人类文明从分散走向整体过程中的重要节点。人类认识世界的视野和能力的改变、世界联系的加强为西欧的资本主义发展创造了条件，同时也给亚非美洲带来了冲击，人类社会进入大变革时代。 教学目标 了解全球物种交换在人口迁移、物种交流与病原体传播的基本史实；基于特定时空，运用图示等手段对三大洋贸易所涉及的流通商品与交往国家加以描述，对全球商品大流动、世界市场的开始形成的初步认识；能够综合运用文献、实物、地图、图表等史料，辩证分析跨全球性物种交换、商品流动与殖民扩张在不同文明区域产生不同影响，理解新航路开辟所引发的人类社会的深刻变革。通过中西历史走向的差异比较，初步形成平等、交流、互鉴、包容的文明观与世界观。 教学内容 教学重点： 三大洋贸易齐头并进引发全球人口、商品大流动，推动世界市场的初步形成。 教学难点： 理解新航路开辟带来的世界格局演变对不同文明区域产生的不同影响。 教学过程 导入：先后出示荷兰画家约翰内斯·维米尔的画作《军官与面带笑容的女子》和亨德里克·范·德·布赫的画作《玩牌人》，提问学生：画作中有哪些值得关注的细节？结合学生回答具体分析画作细节。 设计意图：通过画作中黑人小孩、青花瓷器、荷兰地图、军官的海狸皮帽子等细节，引发学生兴趣，导入新课，并为此后内容做铺垫。 环节一：结合法国殖民者尚普兰的画像和其自传中的一段话，讲述其在北美五大湖区殖民活动的目的及其对海狸皮贸易建立的影响。出示材料一、材料二，引导学生结合尚普兰的殖民活动分析其影响。 设计意图：呼应导入关于海狸皮贸易的内容以及欧洲殖民者对中国的向往；通过文献的解读，使学生了解疾病传播对美洲社会以及欧洲殖民统治在美洲建立的影响。 环节二：分别出示《15世纪末至17世纪上半叶世界形势与贸易图》《三角贸易路径示意图》，讲述三角贸易的流程。出示材料三、材料四，简要介绍新航路开辟后世界人口流动状况以及族群混居的现象。 设计意图：通过地图等史料，进一步强化学生对早期殖民扩张的时空分布状态的认知，充分揭示“三角贸易”，特别是黑人奴隶贸易的罪恶。通过文献和地图等不同类型的史料，呈现全球人口大迁移带来的影响。 环节三：出示材料五，引出葡萄牙人入居澳门后将其作为海上贸易中转站。引导学生阅读教材，完成葡萄牙、西班牙海上贸易网络图。引导学生将葡萄牙、西班牙贸易网络示意图与三角贸易示意图合并，绘制完成全球贸易网络示意图。 设计意图：通过史料引导学生回顾葡萄牙人入居澳门的史实。通过结构示意图的绘制，培养学生模仿-迁移的能力，使学生理解传统印度洋贸易、大西洋贸易、太平洋贸易齐头并进的态势，体会世界各地区经济联系不断加强的趋势。 环节四：先后出示约翰内斯·维米尔的画作《在敞开的窗边读信的年轻女子》和收藏于代尔夫特兰贝特·范·梅尔滕博物馆的仿中式青花五仙盘，讲述欧亚贸易线路开辟后荷兰民间瓷器使用情况的变化。从仿中式青花五仙盘中抽烟仙人的细节出发，并结合材料六引导学生分析明末清初中国烟草种植情况变化所反应出的实质影响。由烟草引出，引导学生结合书本内容完成欧亚美洲动植物交换情况表。 设计意图：以烟草为切入点，使学生理解全球贸易网络建立后，中国被纳入世界市场。通过文献、图表等史料的分析，使学生认识物种交换影响的广泛，了解物种交换对世界的影响。 环节五：出示约翰内斯·维米尔的画作《代尔夫特一景》，简要介绍在这座小城拥有办事处的荷兰东印度公司。结合英国、荷兰等国股份公司、证券交易所等商业组织出现年代表，简要介绍有关股份公司和证券交易所的情况。出示材料七，引导学生分析早期殖民扩张对欧洲商业的影响。 设计意图：通过表格与文献等史料，使学生明确新航路开辟和早期殖民扩张在商业领域对欧洲产生的影响。 环节六：出示材料八，提问学生：出现“价格革命”的主要原因什么？有何表现？（根据教材归纳）这次“价格革命”促进了资本主义发展和封建制度的解体，如何理解？通过示意图解释“价格革命”对欧洲社会转向的影响。出示材料九，引导学生结合书本内容通过示意图分析资本主义产生的重要条件。 设计意图：通过史料分析和示意图形式，直观呈现“价格革命”的含义，便于学生理解其对欧洲社会转向的影响。通过史料分析和解读，使学生理解新航路开辟对资本主义发展的推动作用，以及对非洲、美洲文明的破坏。 环节七：结合全课出示的油画及维米尔及其家人的生平，总结新航路开辟对于全球联系初步建立和世界格局演变造成的