《三位数乘两位数》（作业设计）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

目录 1.单元信息..............................................................................1 2.单元分析..............................................................................1 2.1课标要求......................................................................................1 2.2教材分析......................................................................................1 2.3教材重组......................................................................................2 2.4学情分析......................................................................................3 3.单元学习目标......................................................................3 4.单元作业目标......................................................................4 5.单元作业整体设计思路......................................................5 6.课时作业..............................................................................7 6.1第1课时作业.............................................................................7 6.2第2课时作业...........................................................................11 6.3第3课时作业...........................................................................15 6.4第4课时作业...........................................................................18 6.5第5课时作业...........................................................................22 6.6第6课时作业...........................................................................26 6.7第7课时作业...........................................................................30 7.单元质量检测作业............................................................35 一、单元信息 学科 基本 年级 学期 教材版本 苏教版 单元名称 信息 数学 四年级 第二学期 三位数乘两位数 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 1 课时名称 对应教学内容 第27页例1、练一练、 第30页第1-4题 三位数乘两位数的笔算 第28-29页例2、例3、练一练， 第30页第5-11题 2 常见的数量关系 练习五 3 第31-32页第12-19题 课时 信息 4 第33页例4、练一练、 第35页第1-4题 积的变化规律 乘数末尾有0的乘法 的简便计算 第34页例5、试一试、练一练、 第36页第5-9题 5 6 7 练习六 第36、37页第10-16题 第38、39页 单元整理与复习 二、单元分析 （一）课标要求 《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段中明确要求学生： 1、经历算理和算法的探索过程，理解算理，掌握算法，能计算三位数乘两位数。 2、感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，感悟如 何将未知转化为已知，形成数感、