第二部分 任务一幼儿律动表演与仿编

第二部分 幼儿舞蹈表演与仿编 任务一 幼儿律动表演与仿编 1 目录 学习活动1: 小班动物类律动 学习活动2: 中班动物类律动 学习活动3: 大班动物类律动 学习活动4: 小班生活类律动 学习活动5: 中班生活类律动 学习活动6: 大班生活类律动 2 学习活动1: 小班动物类律动 3 学习活动1: 小班动物类律动 一、 欣赏小班动物类律动《小青蛙》 1. 基本情节 小青蛙蹲在荷叶上愉快地唱着歌，不一会儿他们又开始练习跳的本领： 东跳跳，西跳跳，向上跳，捉虫吃。高兴了，跳起舞来；累了，就跳进池塘舒服地游着泳。 2. 基本动作设计 根据青蛙喜欢在池塘里生活的习性、前腿短后腿长的身体特征以及喜爱蹦跳的动作特点，经过艺术夸张设计了基本动作。在此基础上，想象青蛙在池塘活动的情节，配以活泼、跳跃性的音乐，引导幼儿有节奏地模仿表演小青蛙形象和舞蹈动作。 4 1. 律动的含义 律动一词来源于希腊语Ryhmos，可解释为有韵律节奏的身体动作。 二、 欣赏活动小结 学习活动1: 小班动物类律动 2. 学习律动对于幼儿身心发展的意义 律动是幼儿表达情绪情感一个很好的途径，也是幼儿喜爱的一种活动。 3. 小班幼儿律动的特点 5 播放音乐《小青蛙》，老师创设童趣的情境。 学习活动1: 小班动物类律动 ●形象特征 ●动作特征 6 前奏 一、《小青蛙》律动组合动作分解 第一遍音乐 第二遍音乐 学习活动1: 小班动物类律动 二、 练习目的 三、 动作要求 7 一、 仿编提示 根据《小青蛙》律动的编创方法，小组合作，仿编适合小班幼儿表演的动物类律动。 学习活动1: 小班动物类律动 二、 音乐资料参考 三、 仿编范例 8 1. 复习小班动物类律动《小青蛙》,在表现出青蛙的艺术形态和动律特征的同时，注意体会动物类律动的动作设计规律。 2. 修改并完善课堂所编的幼儿园小班动物类律动，并注意动作节奏感以及童心童趣的表现。 学习活动1: 小班动物类律动 3. 收集小班动物律动的相关资料(视频、照片、文字、音乐)，整理归档，体会小班动物类律动的特点与规律。 9 学习活动2:中班动物类律动 10 学习活动2:中班动物类律动 1. 基本情节 两只小象沿着河岸慢慢地走着，时而对着水面“照镜子”；时而甩着长鼻子玩耍。渴了，小象就用长鼻子喝起了水。身上脏了，小象就用长鼻子吸足了水，把全身冲洗得很干净。小象遇见了好朋友，就愉快地打招呼，互相勾勾长鼻子，快乐极了。 一、 欣赏中班动物类律动《两只小象》 2. 基本动作设计 根据小象喜欢在水边和草地生活的习性，抓住小象最显著的形象特征——长鼻子，以及走起路来比较笨重的运动特点，再经过艺术夸张设计而成。 11 二、 欣赏活动小结： 中班幼儿学习律动要求 1. 中班幼儿心理发展特点 2. 中班幼儿运动系统生理发展特点 3. 中班幼儿律动的动作要求 学习活动2:中班动物类律动 12 学习活动2:中班动物类律动 播放音乐《两只小象》，老师创设童趣的情境。 ●形象特征 ●动作特征 13 一、 《两只小象》律动组合动作分解 学习活动2:中班动物类律动 前奏 第一遍音乐 第二遍音乐 二、 训练目的 三、 动作要求 14 一、 仿编提示 根据《两只小象》律动的编创方法，小组合作，仿编一个适宜中班幼儿表演的大型动物类律动。 二、 音乐资料参考 三、 其他大型动物的律动基本动作参考 学习活动2:中班动物类律动 15 学习活动2:中班动物类律动 1. 复习中班动物类律动《两只小象》，注意表现小象笨拙可爱的形态和动律特征。 2. 修改并完善课堂所编的中班动物类律动，并注意身体直立感、动作节奏感以及童心童趣的表现。 3. 收集中班动物类律动的相关资料(视频、照片、文字、音乐)，细心领会中班动物类律动的创编规律。 16 学习活动3: 大班动物类律动 17 学习活动3: 大班动物类律动 1. 基本情节 宁静的夏夜，飞来了一群小小的萤火虫，它们在花丛中时而围成圆圈轻舞，时而又飞得高高的，围绕着大树跳舞。累了，就停在树叶上休息。萤火虫看到夜晚回家迷路的小动物，就一起点亮“灯笼”，帮助他们找到回家的路。这时有小伙伴走散了，他们又撅着屁股，点起“灯