第二单元《千克和克》（作业设计）-2023-2024学年三年级上册数学苏教版

助力双减落实，实施精准作业 苏教版小学数学三年级上册第二单元 《千克和克》单元作业设计 目录 题记....................................................1 新标引领方向明--单元课标要求............................1 前后贯通厘脉络--单元知识结构............................1 精准把握深思考--单元教材分析............................2 单元学情分析.............................3 依标扣本重落实--单元学习目标............................3 聚焦思维注目标--单元作业目标： A层作业双向序目标.......................4 B层作业双向序目标.......................4 助力双减生为本--单元作业整体设计思路.....................5 灵动作业求发展--单元课时作业： 第一课时：《认识千克》作业设计A..........................6 《认识千克》作业设计B..........................8 第二课时：《认识克》作业设计A............................10 《认识克》作业设计B............................12 第三课时：《练习五》作业设计A............................14 《练习五》作业设计B............................16 单元质量测评作业设计A...................................18 单元质量测评作业设计B...................................20 《千克和克》单元作业设计意图............................22 附：单元参考答案与解析..................................25 苏教版三年级上册第二单元 千克和克 助力双减落实，实施精准作业 --苏教版小学数学三年级上册《千克和克》 题记:作业设计的目的不言而喻，既是课堂教学的必要补充，也是学生思维训练的重要抓 手，是一把名副其实的“双刃”剑。面对“双减”政策的出台，学校、教师乃至整个社会都得 重新审视和思考：双减的初衷是什么？目的何在？作为教师,我们又该做些什么？如何让作业 变成一种学生乐做、教师乐思、家长乐谈、学校乐意的事情，作业改革迫在眉睫！ 为此，谨代表本次作业设计团队为“双减”政策献上一首自创诗句： 应试教育是眼前，素质教育乃根本。 为了蜃楼题海战，一晃忽然飘云间。 双减政策悄然现，立德树人要牢记。 众人一心当自强，教育之梦笑开颜。 所属模块/内容 数与代数/常见的量 苏教版义务教育教科书 ——数学三年级上册第二单元 单元内容解读 （1）在日常生活中理解常见的量；在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想，会 独立思考问题，表达自己的想法；能在教师的指导下，在日常生活中发现和提出简单的数学问 题，并尝试解决。 （2）《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“学段目标”的“第一学段”中提出：“懂 得常见的量；在观看、操作等活动中，能提出一些简洁的猜想，会独立摸索问题，表达自己的 想法；能在教师的指导下，在日常生活中发觉和提出简洁的数学问题，并尝试解决”。《义务教 育数学课程标准（2022年版）》在“内容标准‘’的“第一学段”中提出：“在现实情境中， 感受并熟识克、千克、吨，能进行简洁的单位换算；能结合生活实际，解决与常见的量有关的 简洁问题”。 1 苏教版三年级上册第二单元 千克和克 本单元内容主要教学千克和克的认识。本单元内容及其前后联系如下： 已学过的相关内容 ·认识元、角、分（一年 级下册） 后续学习的相关内容 ·认识吨（三年级下册） ·认识年、月、日（三年级 下册） 本单元的主要内容 ·认识千克，用千克作单位 估计或测量物体的轻重 ·认识克，用克作单位估计 或测量物体的轻重，千克和 克的换算 ·认识时、分、秒（二年 级下册） ·认识升或毫升（四年级上 册) ·认识万以内的数（二年 级下册） 千克和克这单元的内容大体分两段安排：第一段，了解判断物体轻重的基本方法，知道千 克是常用的质量单位，感受1千克或几千克的实际轻重；第二段，认识克，进一步掌握称物体 轻重的方法，探索并掌握千克和克之间的进率，学会简单的单位换算。为了加深学生对千克和 克的认识，体验相关质量单位在日常生活中的应用，教材在上述两段教材内容之后，还安排了 练习五，帮