3.5.1人体的激素调节课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册

师点拨：进入青春期以后，你会感觉到自己身体的一些变化：男孩开始长胡须，喉结突出，声音变粗；女孩的体形变得更加丰满，骨盆变宽，音调变得高而尖细。身体这些奇妙的变化与内分泌腺分泌的某些激素有关。人体内的各种激素相互协调、相互制约，共同维持着体内环境的相对稳定。 情境导入 学习目标 1、通过识图分析，说出人体主要内分泌腺及它们所分泌的激素。 2、联系生活实际，举例说明生长激素、甲状腺激素、胰岛素参与生命活动的调节。 3、通过列举部分激素分泌异常时人和动物表现，认同激素在人体生命活动中的重要调节作用。 济南版七年级生物下册3.5.1人体内的激素调节 探究主题（一）内分泌系统与激素 阅读课本P77-78看图3.5-1， 自主学习，质疑探究，合作交流 1.内分泌腺的概念？和外分泌腺有什么区别？ 2.人体内分泌腺的主要有哪些？它们分泌的激素是什么？ 1.内分泌系统与激素 项目 内分泌腺 外分泌腺 概念 有的腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处 有些腺体的分泌物可以通过导管排出。 结构 无导管 多有导管 分泌物运送方式 分泌物直接进入腺体内的毛细血管 分泌物可以通过导管排出 分泌量 少 多 实例 垂体、甲状腺、胰岛 汗腺、肝脏、胃腺等 图示 展示分享，表达交流，师点拨释疑 激素： 概念 特点 作用 相互关系 激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质 在人体血液中含量极少 对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用。 人体内的各种激素相互协调、相互制约，共同维持着体内环境的相对稳定。 垂体 甲状腺 胸腺 胰岛 肾上腺 卵巢 睾丸 分泌生长激素 分泌甲状腺激素 分泌胸腺激素 分泌胰岛素 分泌肾上腺激素 分泌雌性激素 分泌雄性激素 男 女 2.人体的内分泌腺及其分泌的主要激素 内分泌系统 激素 知识拓展： 1、垂体是人体最小也是最重要的内分泌腺，能分泌多种激素 2、甲状腺是人体最大的内分泌腺。 3、性腺属于两种系统，既属于生殖系统，能产生生殖细胞，又属于内分泌系统，能分泌性激素。 1.下列腺体中不属于内分泌腺的是（　　） A．甲状腺 B．垂体 C．汗腺 D．性腺 2.内分泌腺是指（　　） A．分布在人体内部的一些腺体 B．分泌物不经导管，直接进入腺体内的毛细血管 C．分泌物由导管运输到消化道内的一类腺体 D．分泌物分泌到人体内部的腺体 3、下列腺体中，属于内分泌腺的是（　　） ①唾液腺②垂体③皮脂腺④胰岛⑤甲状腺⑥汗腺． A．①②④⑤ B．③④⑤ C．②③⑤⑥ D．②④⑤ C B D 跟踪训练，巩固知识 4.下列各腺体中，既属于内分泌腺，又属于外分泌腺的是 （　　） A．汗腺 B．胰腺 C．性腺 D．胰岛 5.下列选项中，符合激素概念特点的是（　　） A．激素由外分泌腺分泌,对生命活动起重要的调节作用 B．激素通过血液循环参与调节人体的生命活动 C.激素在血液中的含量极少，对人体调节作用不大。 D.人体的内分泌腺它们分布的部位不同，产生的激素不同，执行的功能相同。 B B 内分泌腺 位置 功能 垂体 位于丘脑的下部腹侧 分泌生长激素、 促甲状腺激素、 促性腺激素等 甲状腺 位于颈前部，喉和气管的两侧 分泌甲状腺激素 胰岛 散布于胰腺中 分泌胰岛素 归纳：垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能 （1）资料一： （2）资料二： 实验方案 1、将相同的蝌蚪分成等量的两组，放在相同的环境条件下饲养。 2、一组饲料里添加适量的甲状腺激素制剂，另一组饲喂等量的饲料 现象 实验组：蝌蚪提前发育成青蛙 对照组：蝌蚪正常发育 结论 方案 及现象 1、切除甲状腺前：体温、心率超出正常值，食欲旺盛，精神焦躁。 2、切除甲状腺肿瘤后表现：食欲正常，精神正常 结论 探究主题（二）甲状腺激素的调节作用 阅读课本P78-79,看图3.5-2 自主学习，合作探究，分析讨论. 1.为什么饲喂甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙？ 2.手术摘除甲状腺的试验能说明什么问题？ 3.你认为甲状腺激素有那些生理作用？说出分泌异常症？ （1）资料一 甲状腺激素能促进生物的生长发育 甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。 展示分享，表达交流，师点拨释疑评价 甲状腺激素的作用和分泌异常： 项目 异常症 病因 临床表现 预防