3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

部编版《道德与法治》八年级下册 同步教学课件 3.2 依法行使权利 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 目 录 01 02 行使权利有界限 维护权利守程序 导入新课 可视门铃侵犯他人隐私被判令拆除 我们拥有言论自由权，网络是一个自由的世界，我们想做什么就做什么。 你赞同这个同学的观点吗？ 我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。 霍姆斯 美国法学家 ⑴任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 有底线、有界限 有权不能胡来 东城区检察院根据《英雄烈士保护法》相关规定，以涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪对许某提起公诉及刑事附带民事公益诉讼。 在公诉阶段指出。“许某作为一个拥有24万多名粉丝的微博博主，明知互联网的公开性和快速传播性，仍发表不当言论，不仅损害了董存瑞烈士的名誉、荣誉及其近亲属的个人情感，更损害了社会公众的民族和历史情感。英烈名誉、荣誉，任何人都不得亵渎和贬损。” 通过检察院的公诉，说一说我们行使权利还应注意什么？ ⑵公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员； 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动； 任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动…… 6 第二目、维 护 权 利 守 程 序 理由：维护权利守程序，遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷 探究二 徐先生在某手机店花3000多元购买了一部手机，刚使用了十几天就无法正常开机，影响了工作，还因此被领导批评，徐先生怀疑手机是残次品。就如何解决这一问题一家人有不同的意见。 思考：如果你是徐先生，此时你会怎么办？为什么？ 弟弟： 母亲： 算了吧，就当我们自己倒霉，花钱买个教训。 凭什么就这么算了？我明天带些人堵到店门口，必须让他们赔偿。 妻子： 可别冲动，耍横解决不了问题。你把购物发票找出来，明天去和老板商量怎么解决。 徐先生找到门店负责人，与该负责人进行了长时间的 沟通与协商。 快速、简便 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 店家同意为徐先生换新手机 自愿、互谅 依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 原则 过程 1 特点 适用范围 协商 后在同事的提醒下，徐先生找到了人民调解委员会，调解员及时介入调解，从中调和。 但是，徐先生认为由于手机的问题才导致自己的工作失误，他还应当得到相应的赔偿，却被商家拒绝。 调解员晓之以理，动之以情，成功促成当事人达成调解协议。 2 调解 依据 国家法律法规和政策以及社会公德。 调解过程 对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 调解方式 人民调解、行政调解、司法调解 2 行政调解：由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，解决纠纷。 人民调解：在人民调解委员会主持下，和平解决纠纷。 司法调解：在人民法院法官的主持下，通过处分自己的权益来解决纠纷的一种重要方式。 协商 双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要依赖于协商。 调解 “调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。 注意：区分“协商”与“调解” 仲裁： 适用范围 公民与其他个人、组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。 过程 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 3 （1）在仲裁中,当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由,还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比,仲裁程序较为灵活。 （2）仲裁裁决不同于法院判决,仲裁裁决不能上诉,一经作出即为终局,对当事人具有约束力。 （3）仲裁案件不公开审理,从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。 （4）《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约国家和地区100多个。根据该公约仲裁裁决可以在这些约的国家和地区得到承认和执行。 仲 裁 的 特 点 灵活性 快捷性 保密性 国际性 诉讼是最权威、最正规、最有效的途径，是维权的最后屏障。 诉讼 含义：是通过人民法院解决纠纷的方式。 公民遇到某些侵犯自己人身、财产权利的行为时 诉讼的类型 行政诉讼 民事诉讼 刑事自诉 遇