第2课 让美德照亮幸福人生 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）职业道德与法治

受控文件（名称：学期教学计划与实施 编号：WZJS-CN-JWC-GC-001 版本号：20220830） 《职业道德与法治 》课程教案 课题 第2课 让美德照亮幸福人生 课时 2课时 教学 目标 一.知识目标:了解社会公德有什么作用;把握社会公德促进公共生活和谐有序。深刻认识社会公德提升国家文明形象。 二.能力目标:引导学生树立良好的社会公德，能够证的看待、正确的评价自己的社会公德，培养良好的社会主义核心价值观。不断提升人们的获得感幸福感、安全感。 三.核心素养目标:明确社会公德提升国家文明形象;明确会公德有助于保证生产经营安全和经济活动有序,营造良好的营商环境,推动形成公正和谐的良好社会风尚。 教学重点 1. 遵守社会公德人人有责。要帮助学生明确社会公德的五点主要内容，引导学生从思想上充分意识到遵守社会公德人人有责，自觉在社会上做一个好公民，用实际行动自觉遵守社会公德。 2. 为建设和幸福和睦家庭尽责任。3.以实际行动促进全社会向上向善。 教学难点 以实际行动促进全社会向上向善。 思政融入 运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析社会生活中的道德现象，并进行正确的价值判断和行为选择。通过学习掌握习近平关于社会公德、家庭美德、个人品德的重要论述,坚定中国特色社会主义文化自信。培育和践行社会主义核心价值观,自觉弘扬中华传统美德，实践爱国主义精神，增强为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量的责任感和使命感。 教学方法 案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法 教学准备 多媒体投影设备、PPT、教材 教学过程 【新课导入】 1、学生观看视频思考并回答：阿拉善高新区学校体育老师图孟那生，在一次突发的火灾面前，沉着冷静、无所畏惧、机智勇敢地帮助老板灭火，其行为是其_________的体现？ A.社会公德 B.职业道德 2.教师归纳：答案是社会公德，图孟老师英勇救火的事情体现了他的社会公德，社会公德是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。在本质上是一个国家，一个民族或者一个群体，在历史长河中、在社会实践活动中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。社会公德也是美德的一部分，加强新时代公民的道德建设与社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德有什么关系呢？我们进入今天的学习 （设计意图：通过问题创设情境，导出新课，为后续内容的讲解奠定基础。） 【新课教学】 议题一：为什么说全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主 ？（用时：20分钟） 1、 课堂小调查：同学们心目中的美德是怎样的？ 请2-3位学生回答，引出美德的含义：美德，意思是美好的品德。常见的美德包括：孝顺、礼貌、忠诚、节制、勇气、正义、慷慨、怜悯、仁慈、感激、谦虚、宽容、真诚、勤奋、坚韧、积极、善良、乐观、礼让、勤俭持家等。 •教师社会公德的内涵：社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。 2、 通过教师举例讲授，学生理解社会公德的作用。 3、 教师展示社会公德的具体内容，出示问题：请大家来做连线题，连一连，社会公德的具体内容？(选择几位同学来回答如何练习及说明这么连线的原因。） •文明礼貌：E 衣冠整洁、言谈得体、举止文明、待人有礼。 •助人为乐：D当别人有困难时，要热情地伸出援助之手，帮他人之所需。要关心照顾老弱病残，体恤孤寡 •爱护公物：C 保护名胜古迹和历史文物，出门旅游时不能在名胜古迹上乱写乱画 •保护环境：B在日常生活中要自觉进行垃圾分类，不乱扔垃圾，节能环保，生活中勤俭节约，爱惜粮食，不浪费饭菜等。 •遵纪守法：A 敢于同违法乱纪、危害社会的现象作斗争。 议题二 如何做守家庭美德的好成员？（用时：40分钟） 1、教师播放习近平总书记家风建设的视频，学生结合视频中提到的习家的优良家风，分享对 思考家庭美德的内涵的理解 2、在国务院机关每年举办的带家属的活动中，就有人开玩笑说：“看哪个孩子穿得最朴素，肯定就是习副总理家的。”反映出习总书记父亲在勤俭节约上对子女的教导。 3、教师介绍习近平与母亲齐心的有关事迹——《岳飞传》、齐心捐款15万给北梁红军小学，结合材料，学生思考并回答以下问题：①家庭美德有哪些作用？ 第1， 家庭美德是塑造公民良好品德的起点。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。每个家庭应注重言传身教，把美好的道德观念传递给孩子，引导他们从小就培养做人的气节，扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 4、（1）教师播放视频《家庭会议》，学生思考：全国网上家长学校“爱·陪伴·成长” 短视频征集展播第六期《家庭会