7.1 回望成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第三单元走向未来的少年 第七课从这里出发 第1课时回望成长 学习目标 1.了解初中三年的收获，能够正确认识自己， 勇于战胜自己，正确认识结束与开始的关系。 2.能够正确总结初中三年的收获，做出正确的 选择，明确以后的道路。 3.初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够 在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。在 总结得失的前提下更加独立，承担更大的责任。 自学过程一：收货的季节 详细阅读教材(80-83页),完成下列目标(3 分钟) 1.初中三年，我们有哪些收获? 2.初中三年，我们都学到了哪些经验? (初中三年 经历) 三年来，你收获了什么?请在下面的个人成长树上填上“果实”的名 称，并与同学分享。 成长 友谊 ……………… ■ ■■■■■■■■■ 师 生情 谊 探究与分享 知 识 ■ 山 1.初中三年，我们有哪些收获? ①初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越 来越多的知识； (P81) ②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做 人，学会做事； (P81) ③我们结交一群志同道合的朋友，在成长 的路上互相帮助，风雨同行； (P81) ④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的 法治意识，坚持与德并行，与法同行； (P81) ⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前 途命运； (P81) 布勃卡是来自乌克 兰的著名跳高运动员 ,人称“空中飞人” “布勃卡，你现在要做的就是闭上眼睛，先把你的 心从横杆上‘摔’过去! ” ,布勃卡35次打破撑 杆跳世界纪录。 2.初中三年，我们都学到了哪些经验? ( 初 中三年经历) ①我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢 面对，奋力前行。 (P82) ②我们学会反思，总结成功的经验和失败的 教训，每天都在进步。 (P82) ③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自 己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实 现自我超越。 (P82) EL DISCURSO DELREY 影片讲述了1936年英 王乔治五世逝世，王位留 给了患严重口吃的艾伯特 王子，后在语言治疗师莱 纳尔罗格的治疗下，克服 障碍，在二战前发表鼓舞 人心的演讲。 《国王的演讲》 (The King's Speech) 我不是当国王的料 I'm not a King: 我不是当国王的料，我配不上 还有加冕礼。我觉得到时候会更出丑 我只是个前海军军官，我就这水平 苏格拉底说“当 我们追求一个遥 远的目标时，切 莫忘记，旅途处 处有美景!” 你如何理解这句话? 结果很重要，过程同样重要。过程中的 种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成 长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过 程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义 的学习收获。 自学过程二：结束与开始 详细阅读教材(56- 59页),完成下列目标 (3 分钟) 1.我们应该如何做出合理选择? 2.做出合理选择的具体方法。 ·九年级，我们站在人生的十字路口，必须 思考决定自己的目标和方向。 1.我们应该如何做出合理选择? ①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的 目标和方向。 (P84) ②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社 会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤 劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 ( P84) 2.做出合理选择的具体方法 ①弄清自己的真实需要。 ②多方面收集信息 ③掌握选择的策略 (P84-85) 我们的人生将进入一个新的阶段 找一找，有哪些比较经典的有关人生 发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启 示。 初三毕业意味着我们的人生将进入一个 新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什 么?要解决的问题是什么? 埃里克森认为，人的自我意识发展 持续一生，他把自我意识的形成和发展 过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺 序是由遗传决定的，但是每一阶段能否 顺利度过却是由环境决定的，所以这个 理论可称为"心理社会"阶段理论。每一 个阶段都是不可忽视的。他的人格终生 发展论，为不同年龄段的教育提供了理 论依据和教育内容，任何年龄段的教育 失误，都会给一个人的终生发展造成障 碍。它也告诉每个人你为什么会成为现 在这个样子，你的心理品质哪些是积极 的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形 成的，给你以反思的依据。 埃里克森 婴儿期(0~2岁) 基本信任和不信任的心理冲突 儿童期(2~4岁) 自主与害羞和怀疑的冲突 学龄初期(4~7岁) 主动对内疚的冲突 学龄期(7~12岁) 勤奋对自卑的冲突 青春期(12~18岁) 自我同一性和角色混乱的冲突 成年早期(18~25岁) 亲密对孤独的冲突 成年期(25~50岁) 生育对自我专注的冲突 成熟期(50岁以上) 自我调整与绝望期的冲突