2025届高考生物一轮复习专项练习课时规范练39植物细胞工程

课时规范练39　植物细胞工程 一、基础练 1.下列有关细胞全能性的叙述,不正确的是(　　) A.受精卵在自然条件下能形成完整个体,因此全能性最高 B.生物体内细胞由于分化,全能性不能表达 C.卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高 D.植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性 2.下图表示菊花叶片植物组织培养的过程,下列相关叙述不正确的是(　　) 菊花叶片愈伤组织胚状体菊花植株 A.通过消毒和无菌操作避免①②过程发生杂菌污染 B.此菊花的花药离体培养所得植株为二倍体植株 C.细胞全能性表达的前提是①过程,体现在②③过程 D.需生长调节物质调控①②过程细胞的分裂和分化 3.白菜和甘蓝均为二倍体生物,科学家利用植物体细胞杂交的方法获得了白菜—甘蓝。它具有生长周期短、耐热性强和易储存等优点。下列叙述错误的是(　　) A.用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁体现了酶的专一性 B.白菜—甘蓝的产生用到了植物原生质体融合和植物组织培养技术 C.植物体细胞杂交的目的是克服远缘杂交不亲和的障碍,获得杂种细胞 D.利用植物体细胞杂交技术培育四倍体白菜—甘蓝的过程中不会发生同源染色体联会现象 4.实验人员利用矮牵牛(二倍体,2n=14)的红色花瓣细胞与枸杞(四倍体,4n=48)叶肉细胞,制备相应的原生质体并诱导其融合,经筛选、培养获得杂种植株。下列叙述正确的是(　　) A.可用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁制备原生质体 B.利用灭活病毒诱导原生质体进行融合 C.可利用显微镜观察,筛选出杂种原生质体 D.若原生质体两两融合,融合细胞染色体数目均为62条 5.植物体细胞杂交实验时,期望获得优良的作物新品种,一般不需要考虑的是(　　) A.亲本的生殖隔离问题 B.选择具有期望的优良性状的亲本 C.亲本细胞的融合技术 D.杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化 6.下图为植物组织培养过程,有关说法不正确的是(　　) A.b试管中细胞全能性最高 B.d试管中培育出的个体都是纯合子 C.a→b的过程不需要光照 D.a→d的细胞分裂方式都是有丝分裂 7.某课外活动小组获得了一株性状优良的结球生菜,并利用植物组织培养技术对其进行快速繁殖。下列有关叙述正确的是(　　) A.使用体积分数为95%的酒精对外植体进行消毒 B.为保持结球生菜的优良遗传性状,应选用花粉进行培养 C.在诱导生根时,培养基中应提高细胞分裂素的比例和用量 D.经再分化产生的不定芽可经人工薄膜包装制成人工种子 8.植物组织培养实验中,为保证实验成功,需要对实验设备、用品及材料进行灭菌或消毒。下表所列的对象与方法的对应关系,错误的是(　　) 选项 对　象 方　　法 A 三角瓶 高压蒸汽灭菌 B 培养基 干热灭菌 C 超净台 紫外灯照射 D 自然生长的茎段 70%的酒精和5%的次氯酸钠先后浸泡 9.某二倍体植物是杂合子,下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答下列问题。 (1)图中①表示的是该花粉培养过程中的　　　　　　过程,②表示的是　　　　　　过程,X代表的是　　　　　　,③表示的是　　　　过程。  (2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪条途径主要取决于培养基成分中　　　　的种类及其浓度配比,最后获得的来自未成熟花粉的完整植株都称为　　　　　　植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明花粉具有　　　　　　　　　　　　。  (3)对植株甲用　　　　　　　　　　　　处理,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过无性繁殖的方式才能产生后代(丙)。这种育种方法的优势是　　　　　　　　　　　　。  二、提升练 1.下图是植物组织培养的一般过程,下列四项有关的说法中,不正确的是(　　) A.此技术依据的原理是植物细胞的全能性 B.过程a指的是脱分化,过程c指的是再分化 C.生长素含量高时,有利于诱导芽的分化,抑制根的分化 D.若要进行细胞产物的工厂化生产,须将细胞培养到d阶段 2.为探究提高“日照蓝莓”品质和产量的新途径,某生物兴趣小组以“日照蓝莓”的主要品种——兔眼蓝莓为实验材料进行脱毒处理,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述正确的是(　　) A.取材时可选用兔眼蓝莓的芽尖等分生组织作为外植体 B.用70%的酒精和20%的次氯酸钠对外植体消毒时,要控制好时间以避免造成伤害 C.对分化培养基灭菌前需添加生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类等生长调节剂 D.脱毒后的兔眼蓝莓果实体积更大,产量更高,后代个体中更不易被病毒感染 3.已知甲、乙两种植株是不同物种,且均为二倍体纯种,甲植株高产、乙植株耐盐碱。现要利用这两种植株培育出既高产又耐盐的新品种,下列技术可行的是(　　) A.利用植物体细胞杂交技术