3.6 地球表面的板块教学设计+练习+学习单-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 地球表面的板块 教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：浙江教育出版社 学习目标 1. 通过“大陆漂移说”的建立过程，理解科学假说的概念并树立用实践检验假说的科学观念；通过“大陆漂移说”到“板块构造学说”的发展，树立科学假说不断完善和发展的科学观念。 2. 通过对魏格纳证据的分析，能从多角度进行举证，并能逻辑连贯地用证据论证结论。 3. 观察海底火山喷发的实验，用“实验＋推理”的科学方法，组织语言概括洋中脊两侧岩石年龄特征产生的原因；应用模拟实验解释板块运动对地貌的影响。 4.通过魏格纳建立假说到检验假说，直至为此付出生命的真实事迹，学习科学家追求真理、永不言弃的科学精神。 课前学习任务 1. 搜索“大陆漂移说”相关资料并阅读学习。 课上学习任务 【学习任务一】体会举证思维 拼图游戏：用字母表示卡片，完成拼图。 你判断卡片正确的依据是 。 【学习任务二】应用举证思维 1.请罗列魏格纳寻找证据的角度并将对应的证据填写在相应的角度后。 例：地貌学证据——南美洲巴西东端的直角突出部分与非洲西岸呈直角凹进的几内亚湾吻合。 —— 。 —— 。 —— 。 —— 。 2. 依据材料，请写出舌羊齿化石属于哪一类证据，并说明理由。 证据归类： 理由： 。证据归类： 理由： 。 【学习任务三】找出“大陆漂移说”在当时被质疑的原因 《海陆的起源》（魏格纳）： 1. 全世界的大陆在中生代以前曾连接成一体； 2. 由于受某种作用力的影响，从中生代开始逐渐分裂、漂移，逐渐到达现在的位置； 3.较轻的大陆块浮在较重的岩石块上方，在力的作用下分离，并在平坦的岩石表面发生漂移。分析遭质疑原因： 。 【学习任务四】解析“海底扩张说” 1.认真观察实验，思考并解释大洋中脊两侧岩石年龄结构形成的原因。 。 2.你认为“海底扩张说”是否支持了“大陆漂移说”呢？ 你的理由是： 。 【学习任务五】模拟实验，说说“板块构造学说”对地貌的影响 结论：板块间碰撞会形成 地貌，板块的张裂会形成 地貌。 【学习任务六】绘制概念地图表示三种学说之间的联系 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 地球表面的板块 教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：浙江教育出版社 教学目标 1.引导学生通过“大陆漂移说”的建立过程，理解科学假说的概念并树立用实践检验假说的科学观念；通过“大陆漂移说”到“板块构造学说”的发展，树立科学假说不断完善和发展的科学观念。 2.帮助学生通过对魏格纳证据的分析，学会从多角度进行举证，并能逻辑连贯地用证据论证结论。 3