《答谢中书书》复习 课件 2024年中考语文（江苏省专用）一轮专题复习

文言文阅读 八年级上册 二十、 答谢中书书 原文 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉❶。青林翠竹，四时❷俱备。晓雾将歇❸，猿鸟乱鸣；夕日欲颓❹，沉鳞❺竞跃。实是/欲界之仙都❻。自/康乐❼以来，未复有/能与❽其奇者。 注释：① 五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。② 四时：四季。③ 歇：消散。④ 夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。⑤ 沉鳞：指水中潜游的鱼。⑥ 欲界之仙都：人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。⑦ 康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄（343—388）的爵位，被封为康乐公。⑧ 与（yù）：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 译文 　　山川景色的美丽，自古以来（就是文人雅士）共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹子，四季都有。清晨的雾气快要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从谢灵运以来，再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 [作者作品] 陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 [文本主旨] 本文以清新典雅的笔触描绘秀美的山川景色，强调山川之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 [写作特色] ① 结构缜密。② 语言凝练。本文以四言句为主，很是整饬，最后以长句收束，犹如滔滔急流，泻入大海。③ 意境优美。本文作者从如下几方面濡墨染彩：其一，山水相映之美；其二，色彩配合之美；其三，晨昏变化之美；其四，动静相衬之美。 [结构导图] 《答谢中书书》 [阅读启示] ① “知者乐水，仁者乐山”，热爱自然，拥有与自然和谐共处的心态。② 在生活中，人与人之间应团结友爱、和睦共处。 [知识梳理] 1. 一词多义。 欲 2. 古今异义。 （1） 晓雾将歇． 古义： 　消散　⁠；今义： 　休息　⁠。 （2） 夕日欲颓． 古义： 　坠落　⁠；今义： 　萎靡　⁠。 消散　 休息　 坠落　 萎靡　 3. 词类活用。 （1） 五色交辉．（　名词作动词，辉映　） （2） 未复有能与其奇．者（　形容词作名词，奇丽的景色　） 4. 重点虚词。 之 5. 重点节奏划分。 （1） 实是/欲界之仙都 （2） 自/康乐以来，未复有/能与其奇者 名词作动词，辉映 形容词作名词，奇丽的景色 / / / 6. 重点句子翻译。 （1） 山川之美，古来共谈。 译： 　山川景色的美丽，自古以来（就是文人雅士）共同谈论的。　⁠ （2） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译： 　清晨的雾气快要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面。　⁠ （3） 自康乐以来，未复有能与其奇者。 译： 　自从谢灵运以来，再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。　⁠ 山川景色的美丽，自古以来（就是文人雅士）共同谈论的。　 清晨的雾气快要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要 落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面。　 自从谢灵运以来，再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。　 [文本探究] 1. 文章说“山川之美，古来共谈”，请简要概括“山川之美”表现在哪些方面。  　① 山水相映之美，如“高峰”与“清流”。② 色彩搭配之美，如“五色交辉”“青林翠竹”。③ 晨昏变幻之美，如“晓雾”与“夕日”。④ 动静相衬之美，高峰、石壁、青林翠竹等为静，猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃等为动。　  　① 山水相映之美，如“高峰”与“清流”。② 色彩搭配之美，如“五色交辉”“青林翠竹”。③ 晨昏变幻之美，如“晓雾”与“夕日”。④ 动静相衬之美，高峰、石壁、青林翠竹等为静，猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃等为动。　 2. （教材“思考探究”第一题改编）请从语言的细微之处赏析这篇短文。  　示例：《答谢中书书》中的“共”与“未复”，前后呼应，形成对比。既彰显古人的雅量深致，也感叹今人的粗陋，隐含自矜自得之意，犹言自己不仅能比肩谢灵运，又可追比古人。文中写景部分的词语使用极为精妙。“将”“欲”二字，赋予景物以动态，而动中自然有静；“鸣”“跃”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得景物极具生命力。　⁠  　示例：《答谢中书书》中的“共”与“未复”，前后呼应，形成对比。既彰显古人的雅量深致，也感叹今人的粗陋，隐含自矜自得之意，犹言自己不仅能比肩谢灵运，又可追比古人。文中写景部分的词语使用极为精妙。“将”“欲”二字，赋予景物以动态，而动中自然有静；“鸣”“跃”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得景物极具生命力。　⁠ 3. 《答谢中书书》和《记承天寺夜游》都写了自然景物，但表达的思想感情有所不同，