8.3 电话和传感器 学案 2023-2024学年物理教科版九年级上册

8.3 电话和传感器 素养目标 1.经历探究声电相互转化的原理,说出电话和扬声器的结构、工作原理。 2.认识传感器原理及生活中用到的各种传感器。 3.初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类 生活的影响,有将科学服务于人类的意识。 ◎重点:电话和扬声器的结构、工作原理。 评价任务 通过任务驱动一、二完成目标1的学习。 学法指导 1.预习时间约为10分钟,通过教材的阅读完成预习导学部分。自学教材中本部分内容时,可小组合作学习,获取有效的信息,完成有关问题。通过各种途径收集相关资料,课上用多种形式交流信息、理解和体会。 2.合作探究时间约15分钟,通过小组合作交流完成。对电话机可以拆开看一看,了解各部分的结构与功能。电话的两个基本组成部分为话筒和听筒,它们是串联在电路里。电话的工作过程就是把声音振动变成电流再变为声音的振动,它的作用就是借助于电流把声音传送到远方。 【预习导学】 知识点1声信息与电信息 1.1860年,德国的莱斯提出这样的猜想:“人的声音是通过 的振动传递的,如果把这一振动转换成 的强弱而传送,再把 转换成声音,那么也许能把说的话传送到很远的地方。”1876年, 发明了电话,实现了莱斯的梦想。 2.声信息是如何转换成电信息的? 对点自测 1.当人对着动圈式话筒说话时,它会产生随人的声音变化而变化的电流,在如图所示的实验装置中,能反映动圈式话筒的工作原理的是 ( ) 2.音响上的喇叭是 ( ) A.把声音转变成电信号 B.把电信号转变成声音 C.把电信号放在电磁波中 D.控制电信号 【答案】知识点一 1.空气　电流　电流　贝尔 2.答:根据电磁感应,当置于磁极附近的线圈在声音推动下做切割磁感线运动时,线圈中会产生与声音变化相应的感应电流,这样就把声音转变成了相应的电流变化。 对点自测 1.A　2.B 知识点2传感器 3.不仅声信息能转换为电信息, 、 、 等都可以转化为电信息,这些实现其他信息转换成电信息的器件,叫作传感器。 4.电磁现象中的能量转化 实验器材:线圈2个、磁铁2块、导线若干。 实验过程:组装如教材图8-2-10所示的电路,使一个线圈在磁场中摆动,观察另一个线圈是否摆动。 实验现象: 。 实验分析:从能量角度来对比分析这个过程: (1)线圈在磁场中摆动,产生电流,这个现象叫作 。在这个过程中, 转化成 。 (2)另一个通电线圈在磁场中受力的作用而运动,这是 的工作原理,在这个过程中, 转化成 。 对点自测 3.在电子秤中,用到的传感器类型是 ( ) A.声传感器　　　　　 B.光传感器 C.压力传感器　　　　 D.温度传感器 【答案】知识点二 3.光信息　热信息　力信息 4.实验现象:当一个线圈在磁场中摆动时,另一个线圈也发生了摆动 实验分析:(1)电磁感应　机械能　电能 (2)电动机　电能　机械能 对点自测 3.C 【合作探究】 任务驱动1探究电话的工作原理 1.探究实验:话筒的原理——把声音信息转换成电流信息 【器材】纸片、线圈、导线、示波器。 【步骤】①如教材图8-3-3所示连接好实验器材:纸片上粘着一个线圈,线圈的两端用导线引出,接在能测出微小电流的仪器——示波器,线圈置于磁铁的磁极附近。 ②对着线圈大声说话时,观察示波器上的图形变化情况。 【现象】当对着线圈说话时,示波器上出现了与 相对应的图形。 【分析】根据 现象,当置于磁极附近的线圈在声音推动下做 时,线圈中会产生与声音变化相应的 ,这样就把声音转变成了相应的 。 【结论】电话话筒的原理是根据 ,把 能转化为 能。 2.探究实验:听筒的原理——把电流信息还原成声音信息 【器材】纸片、线圈、导线、电池。 【步骤】①如教材图8-3-4所示连接好实验器材:在纸片上撒少许碎纸屑,把示波器去掉,换成电池。 ②将线圈的两根引线与电池的两极瞬间接触,仔细观察粘着线圈的纸片的反应。 【现象】将线圈的两根引线与电池的两极瞬间接触,粘着线圈的纸片会 。 【分析】根据 会运动,如果通过线圈的电流是由 转化而来的,这个装置就会把 还原。 【结论】电话听筒的原理: 在磁场中受力运动,把 能转化为 能。 3.小组讨论:电话的原理 把上面的探究实验1和2组合起来,就设计出了电话的话筒和听筒。 电话的话筒和听筒是 而成的。人对着电话话筒说话,话筒把 转化成强弱变化的 。