第四单元-小数的意义和性质（考点聚焦+重点速记+学以致用）-（弯道超车）2023-2024学年四年级数学下册提升学与练 （人教版）

弯道超车 第四单元 小数的意义和性质 （考点聚焦+重点速记+学以致用） 知识点一：小数的意义 1、小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。 2、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 3.小数的数位顺序表。 一个小数包括三部分:整数部分、小数点和小数部分。 知识点二：小数的读法和写法 1、读法。 （1）读小数时，先读整数部分，按照整数的读法来读。整数部分是0时，就读作“零”。 （2）小数点读作“点”。 （3）最后读小数部分，要依次读出小数部分每一位上的数字。小数部分有几个0，就读出几个零。 2、写法 （1）写小数时，先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，那么就直接写“0”。 （2）在个位的右下角点上小数点。 （3）最后写小数部分，要依次写出小数部分每一位上的数字。 知识点三：小数的性质和大小比较 1、小数的性质。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 2、运用小数的性质可以化简和改写小数。 （1）化简小数就是不改变小数的大小，依据小数的性质，去掉小数末尾的0，使小数读写起来更简便。 （2）改写小数的方法:在不改变小数大小的前提下，根据小数的性质，在小数的末尾添上或去掉“0”即可。 3、比较小数大小的方法。 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数字大的那个数就大；十分位上的数字相同，就比较百分位，百分位上的数字大的那个数就大；以此类推，直到比较出大小为止。 知识点四：小数点的移动规律 1、小数点向右(或左)移动一位、两位、三位……小数就扩大(或缩小)到原数的10倍(或)、100倍(或)、1000倍(或)…… 2、小数点的移动引起小数大小变化规律的应用 把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍……就是用这个数分别乘10、100、1000……小数点就要相应地向右移动一位、两位、三位…… 把一个数缩小到它的、、……就是用这个数分别除以10、100、1000……小数点就要相应地向左移动一位、两位、三位…… 知识点五：小数与单位换算 1、低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法:用这个数除以两个单位间的进率，如果两个单位间的进率是10、100、1000……那么可以直接把小数点向左移动相应的位数。 2、把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法:复名数中高级单位的数不变，作为小数的整数部分，把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，它的小数部分作为单名数的小数部分。 3、高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法:用这个数乘两个单位间的进率，如果两个单位间的进率是10、100、1000……那么可以直接把小数点向右移动相应的位数。 4、把用小数表示的高级单位的单名数改写成含有低级单位的复名数的方法:小数的整数部分直接作为高级单位的数，小数的小数部分可以用乘进率或移动小数点的方法转化成低级单位的数。 知识点六：小数的近似数 1、求小数的近似数可以用“四舍五入”法。精确到哪一位就看它的下一位是大于5或等于5，还是小于5。 2、把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数 （1）确定万位或亿位，然后在万位或亿位的右下角点上小数点。 （2）在小数的后面加上一个“万”字或“亿”字。改写后还可以根据要求保留小数位数。 考点1 小数的意义 1．下面四个数中，是两位小数的是（    ）。 A．0.570 B．5.29 C．7.5 D．0.886 2．关于0.45的组成，下面的说法错误的是（    ）。 A．0.45是由0.4和0.05组成的 B．0.45是由45个十分之一组成的 C．0.45是由45个百分之一组成的 D．0.45是由4个0.1和5个0.01组成的 3．4.85是由( )个一、( )个十分之一和( )个百分之一组成的。 4．在括号里填上适当的小数。 5．小数的计数单位0.1，0.01，0.001，也是“满十进一”，请你画图或举例说明其中的道理。 6．用8、5、0和小数点组成一个两位小数，使这个小数的个位上的数字比百分位上的大。这个小数可能是多少？（每个数字只使用一次） 考点2 小数的读法和写法 1．下面三个数中，所有0都要读出来的是（    ）。 A．900.009 B．900.090 C．909.909 2．马小虎在读一个小数时，把小数点漏掉了，读成了三十四万零五。原来的小数要读两个零，原来的小数是（    ）。 A．340.005 B．3400.05 C．34.005 D．340005 3．一个数由5个十和9个百分之一组成，这个数写作(