第8课 良师相伴 亦师亦友 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

良师相伴 亦师亦友 第8课 在良好的关系中，老师既是良师也是益友， 引领、激励、陪伴着我们的成长。 学而时习之 不亦说乎 认识师生关系 01 目 录 和谐师生情，润物细无声 02 理性化解师生冲突 03 真诚促进师生和谐 04 壹 认识师生关系 尊/师/重/道/匠/心/传/承 微视频《情•习近平和人民教师在一起》。 我们在生活、学习、工作中遇到了许多的老师，既有在课堂上传授知识的老师，也有在实践中传授技能的师傅。 主题活动：忆师图 在你遇到的许许多多的老师中，哪些老师让你印象深刻或对你影响很大？ 请闭上眼睛，此刻你的头脑中出现了哪些熟悉的老师？ 将这些老师上午名字在“忆师图”中写上去，并说说为什么。 书法 陈老师 小学语文 王老师 初中体育 郑老师 中职会计实务 张老师 钢琴 徐老师 “忆师图”样例 学习本课，我们将深入了解师生关系，感悟良好师生关系的积极作用。 老师是我们遨游知识海洋的导航者。良好的师生关系对我们的学习和成长有重要的影响。有的同学会因为喜欢一位老师而喜欢一门课，因为敬佩一位老师而效仿其品行。 一、认识师生关系 阅读教材第63页“阅读与思考”，分组讨论：材料中反映了怎样的师生关系？ 故事分析 良好的师生关系是师生共同努力的结果，我们要通过日常行动来建立良好的师生关系。 我与我的老师 你理想中的师生关系是什么样的？ 讨论分享 我们可以在课上、课下主动与老师交往，在实习实训中主动与师傅沟通互动，通过自身的积极行动来建立理想的师生关系。 不仅学生期望老师能理解、关心自己，老师也同样希望得到学生的理解和关心。理想的师生关系需要师生双方互相理解、共同努力。 除了材料中存在的师生关系，我们身边还存在什么样的师生关系？ 拓展思考 师生关系包括： 互相尊重、理解、信任的和谐关系类型； 疏远、紧张、冲突等不和谐的关系类型。 不和谐的师生关系不利于师生间的沟通和交流，和谐的师生关系则有助于学生的成长与进步。 良好师生关系的特征 良好师生关系的特征 学生尊敬老师，礼貌待师，协助配合老师工作，虚心接受老师指导；老师关心爱护学生，教导帮助学生。 尊师爱生 教学相长 心理相容 民主平等 老师和学生在教学活动中相互影响和促进，彼此都得到提高。 老师和学生在心理上协调一致，在教学过程中和谐融洽、亦师亦友。 老师理解学生，平等地与学生交往，允许学生合理表达自己的想法。 贰 和谐师生情，润物细无声 尊/师/重/道/匠/心/传/承 毛泽东与李大钊 五四时期，李大钊和毛泽东曾在北京大学图书馆有过一段一起共事的经历，后来，两人又长时间保持密切的交往。正是由于有了这段经历和后来长时间的密切交往，毛泽东由一个革命民主主义者转变成为了一个马克思主义者。李大钊为毛泽东早期思想的变化与发展，创造了必要的条件，为毛泽东后来的一生革命征程奠定了基础。 毛泽东后来怀着深厚的感情说：我在李大钊手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候，曾经迅速地朝着马克思主义的方向发展。他称李大钊为“真正的老师”。 阅读两则故事，结合自身实际思考良好师生关系的积极作用。 2016年9月9日，在第三十二个教师节来临之际，习近平总书记来到北京市八一学校，看望慰问师生。 “这么多年他没变，还是那样善良朴素、尊师重教”，上了年纪的老师说； 在总书记同师生座谈时，八一学校校长沈军首先发言，他说，欢迎首长回到母校。“到这儿就没有首长了，都是学生。”习近平总书记说。全场响起热烈掌声。 “总书记回到母校，就把自己放在了学生的位置上。”徐顺意说，“他用自己的实际行动，诠释了什么是尊师重教。” 陈秋影珍藏着习近平总书记1999年的一封回信。信中写道：“尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。老师的恩情我是永远不会忘记的。” 老师的恩情我是永远不会忘记的 良好师生关系的作用 良好的师生关系有助于学生的学业发展。 良好的师生关系有助于塑造学生的良好品德。 良好的师生关系有助于学生的心理健康。 完成配套学生学习用书P102“我思我悟”栏目中“猎豹学艺”的活动，分析不同的师生关系对学习效果的影响。 案例分析 良师亦是益友，良好的师生关系助力我们的学习和成长，不良的师生关系则可能成为我们学习、成长路上的阻力和不利因素。 师生关系是师生双方相互作用的结果，我们可以通过积极主动的行为来营造良好的师生关系，助力我们健康成长。 叁 理性化解师生冲突 尊/师/重/道/匠/心/传/承 阅读思考 阅读教材第66页“阅读与思考”。 分组讨论 每组选择材料中的一个情境进行分析，找出该情境