4.2 生物多样性及其保护课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第 4 章 人 与 环 境 第2节 生物多样性及其保护 “生物多样性之旅 ” 第一站： 探寻“生物多样性之美” 大 熊 猫 金丝猴 珙 桐 金 花 茶 蘑 菇 蘑 菇 黄 山 琅琊山 荒 漠 海 洋 生物圈内所有的植物、动物和微 生物等，它们所拥有的全部基因，以 及各种各样的生态系统，共同构成了 生物多样性。 中华蛩蠊 【资料 】 分布范围 中华蛩蠊在中国分布于 吉林长白山的海拔2000米处， 近湖沼、融雪或水流湿处。 中华蛩蠊 繁殖方式 中华蛩蠊为卵生，变态不明显。雌虫羽化约1年后成熟，在土 内或苔藓上产卵。卵期约1年化为若虫，约5～7年才能完成1世代。 保护意义 极稀有的种类， 是蛩蠊目昆虫目前在我国唯一的代表种， 已 被列为国家一级保护的野生动物。对蛩蠊目昆虫系统发育及历史生物地 理学的研究具有重要意义。 【分组学习活动1】阅读课本P90-91 【思考•讨论】 ——分析生物多样性的价值 1.第1、2组讨论： 红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生 物的生存？ 2.第3、4组讨论： 栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利 用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特 的基因，是令我们永远遗憾的呢？ 3.第5、6组讨论： “令人生厌”的苍蝇有哪些价值呢？ 【小组汇报1】列举滁州本地生物多样性的价值 直接价值 食用 药用 生产原料 直接价值 旅游观赏 科学研究 文学艺术创作 间接价值 面 植物的光合作用， 森林和草地具有 湿地可以蓄洪防 促进生态系统 制造有机物、固 碳、供氧 防风固沙、水土 旱、净化水质、 中基因流动和 保持作用 调节气候 协同进化 潜在价值 目前不清楚 例如：某种目前没有直接价值的植物，有可能在未来被发现含有 治疗某种疾病的重要成分。 第二站： 探讨“生物多样性之殇” 渡渡鸟于1681年灭绝 袋狼于1936年灭绝 南极狼于1875年灭绝 长江白鲟被宣布于2019 年12月23日灭绝 金丝猴5个品种均为珍 稀品种，均列为红色物种 名录濒危品种 白鳍豚是世界上最濒 危的物种之一，在我国的 稀有程度堪比大熊猫，因 此被誉为是“水中大熊猫 ”。 近年来，由于人们的 偷猎，导致藏羚羊每年以 将近一万只的数量快速下 降。 大熊猫已在地球上生存 了至少800万年，被誉为 “活化石”和“中国国宝”， 但数量稀少，生境被破坏。 【分组学习活动2】阅读课本P93 “生物多样性丧失的原因” 1.第1、3组讨论：“物竞天择，适者生存”，生物灭绝属自 然现象与过程，为何现代人类却十分关注甚至要加以干预呢 ？ 2.第2、5组讨论：引起生物多样性丧失的主要原因是什么？ 请举例说明。 3.第4、6组讨论：还有哪些原因会引起生物多样性的丧失？ 请举例说明。 【小组汇报2】人类活动对生物多样性的影响 人 人 议 “生 多 ” 人 人 爱 “生 多 ” 人 人 护 “生 多 ” 作业设计： 1.推荐观看纪录片《地球很美有赖你》（又名《家园》）： 2.分小组搜集保护生物多样性的实例，尤其是本地生物多样性保护的实例。 共同守护美好家园 多样之美因你更美 $$