第十四章《内能的利用》单元复习（主备预案） --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

集体备课课时教学（教案） 学 校 四中 年 级 九年级 科 目 物理 主备人 九年级物理组 备课时间 2023.08 使用时间 第 周第 课时 课题 第十四章内能的利用 课型 复习课 主备人预备（一备） 集体讨论调整（二备） 核心素养 物理观念 1、知道热机工作原理，了解热机的分类和结构 2、掌握热值概念，会用热值计算热量 3、理解热机效率会计算热机效率常见的方法 4、了解能量守恒定理并能解释相关现象 科学思维 1、 通过演示培养学生观察、分析问题的能力，通过阅读“科学、技术、社会”扩展学生的学科思维； 2、 通过对热机效率的学习，激发学生开发新技术、提高燃料利用率的能量观。 科学探究 在学习中，能发现并提出需要探究的问题，能够根据有关现象和经验做出猜想与假设，能设计实验方案进行推理得出结论。 科学态度与责任 通过逐步学习各种不同形式的能量之间的相互转化，使学生逐步认识到世界是物质的，物质是运动的，物质之间是相互联系的，也是可以相互转化的，培养学生辩证唯物主义的科学世界观. 教 学 重难点 重点：汽油机的工作原理及能量的转化过程，燃料的热值的计算，效率的计算和能量转化和守恒 难点：利用热值计算效率，能的转化与守恒定律 教学 方法 演示法、归纳法、图示法、讲习法 学法 指导 交流法、对比法、归纳总结法 教具 PPT，热及工作原理及汽油机模型 教 学 过 程 一、创设情境、引入复习 展示一组与生活密切相关的图片。火，能驱散寒冷和黑暗，带来温暖和光明。钻木取火，人类第一次学会使用自然火的力量；而古老的热机——蒸汽机的发明则给人类带来了巨大的动力。 提出问题：现代的热机广泛使用在汽车、火车、轮船、飞机、火箭上。为我们的生活带来了方便、提供了能量，它们到底是怎样将内能转化成我们需要的能量的呢？ 引导学生思考回答，从而引出复习的内容：内能的利用 本节课我们共同复习第十四章：内能的利用。【板书：第十四章内能的利用】希望通过复习大家能够温故知新，学有所长！ 设计意图：通过学生读图思考，回顾《内能的利用》这一单元的重要知识点。后面的几个专题复习就是围绕这些知识点而展开的，激发学生的复习兴趣和热情，培养学生的分析总结能力。 2、 思维导图，系统知识 利用多媒体展示本章思维导图 热机为我们提供了强大的推力，把我们从繁重的体力劳作中解放出来；燃料为我们提供了生活的保障，让我们的生活其乐融融。可见，内能的利用对我们的生活是多么重要啊！下面我们共同建构本章的知识，使知识系统化、网络化！导入复习。 三、专题梳理 （一）热机要点梳理 1.热机的种类：（ ） 、（ ）、汽轮机、喷气发动机。 2.定义:利用 （ ） 做功的机械。 3.内燃机：燃料直接在发动机（ ）燃烧产生动力的热机。 4.冲程：（ ）的过程 知识突破1.如图是四冲程汽油机工作循环中的一个冲程，下列关于该冲程及其能量转化判断正确的是（ ） A.做功冲程，将机械能转化为内能 B. 做功冲程，将内能转化为机械能 C. 压缩冲程，将机械能转化为内能 D. 压缩冲程，将内能转化为机械能 知识突破2. 科幻大片《流浪地球》中地球为摆脱木星，主人公点燃了木星上的可燃气体，从而将地球推离木星，其中“点燃木星”将地球推开相当于内燃机的（ ） A. 吸气冲程 B. 压缩冲程 C. 做功冲程 D. 排气冲程 知识突破3. （多选）如图所示为内燃机四冲程工作示意图，下列说法错误的是（ ） 丁 丙 乙 甲 A. 一个工作循环的正确顺序是：乙丁丙甲 B. 甲丙丁图是靠飞轮惯性完成的冲程 C. 甲图是对外输出动力的冲程 D. 乙图冲程将内能转化为机械能 【方法提炼】熟悉汽油机的主要结构。辨别冲程时，要抓住四个冲程中进气门、排气门的开闭情况以及活塞上、下运动情况。若活塞上、下运动情况未知，可通过飞轮的转动位置和方向间接判断活塞的运动方向。一个工作循环曲轴转2转。 （二）热值知识梳理 1.热值：某种燃料 放出的热量与其 之比，叫做这种燃料的热值。 2.热值的物理意义：热值在数值上等于 某种燃料 。 3.热值的单位： 固体燃料热值的国际单位： ，用符号 表示。 气体燃料热值的单位：