福建省莆田第二十五中学2023-2024学年高一下学期第一次质量检测生物试题

标签:
普通文字版
切换试卷
2024-04-01
| 2份
| 10页
| 57人阅读
| 0人下载

内容正文:

莆田第二十五中学2024届高一下第一次月考生物试卷 审题人:高一生物备课组 测试时间:75分 一、选择题(本大题共25小题,每题2分,共50分。) 1. 细胞学说为生物学的发展奠定了基础,是19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说揭示了( ) A. 动植物的统一性 B. 生物界的复杂性 C. 归纳法的重要性 D. 生物体的多样性 2. 细菌与真菌的最主要区别是前者没有( ) A. 作为系统边界的细胞膜 B. 起支持作用的细胞壁 C. 由核膜包被的细胞核 D. 作为遗传物质的 DNA 3. 组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到,这些元素大多以化合物的形式存在。人体细胞内含量最多的有机化合物是( ) A. 糖类 B. 脂质 C. 核酸 D. 蛋白质 4.下列是关于物质检测的内容,其中正确的是( ) 选项 待检测的物质 使用试剂 呈现颜色 A 苹果中的还原糖 斐林试剂 橘黄色 B 豆浆中的蛋白质 双缩脲试剂 紫色 C 花生子叶中的脂肪 苏丹Ⅲ染液 蓝绿色 D 马铃薯中的淀粉 斐林试剂 砖红色沉淀 A.A B.B C.C D.D 5.下列关于细胞中无机物的叙述,正确的是( ) A.结合水是活细胞中含量最多的化合物 B.种子晾晒过程中失去的水是结合水 C.细胞中的无机盐都以离子形式存在 D.烘干的小麦燃烧成的灰烬属于无机盐 6.组成蛋白质和多糖的单体分别是( ) A.氨基酸和核苷酸 B.核苷酸和葡萄糖 C.多肽和葡萄糖 D.氨基酸和单糖 7. 在探究植物细胞的吸水和失水实验时,在低倍镜下观察到图2 所示现象。设细胞处于图中①和②状态时,细胞液浓度分别为a和b,则使细胞发生质壁分离和质壁分离复原所用的外界溶液浓度依次是 A. 小于a,大于b B. 等于a,小于b C. 大于a,小于b D. 大于a,等于b 8.作为系统的边界,细胞质膜在细胞的生命活动中有多种功能。下图主要表示了细胞质膜的何种功能( ) A.将细胞与外界环境分开 B.控制物质进出细胞 C.进行细胞间信息交流 D.促进物质的运输 9.下列有关细胞器的说法,正确的是( ) A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌共有的细胞器 B.线粒体是所有生物进行有氧呼吸的主要场所 C.中心体是动物细胞特有的细胞器 D.植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强 10.下列关于高等植物叶肉细胞的叙述错误的是( ) A.核糖体和细胞壁都参与了构成细胞的生物膜系统 B.植物细胞的质壁分离现象与液泡有关 C.植物细胞不会吸水涨破与结构细胞壁有关 D.线粒体和叶绿体都是具有双层膜结构的细胞器 11.胰蛋白酶是由胰腺细胞分泌的,那么胰蛋白酶从胰腺细胞内运出细胞的方式是( ) A.自由扩散 B.协助扩散 C.主动运输 D.胞吐 12 人发生高原反应时,需及时吸氧以缓解症状。氧气进入肺泡细胞的方式是 A. 自由扩散 B. 主动运输 C. 协助扩散 D. 胞吞 13. 某兴趣小组探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用,按照下表中序号1 至序号4 的要求操作。然后用斐林试剂检测,试管A出现砖红色沉淀,试管B不出现砖红色沉淀。实验表明酶具有 A. 稳定性 B. 专一性 C. 多样性 D. 高效性 14.如图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,则E表示( ) A.酶催化反应释放的能量 B.酶催化反应需要的能量 C.酶增加的活化能 D.酶降低的活化能 15.对盛有H2O2的试管加热和加入催化剂都能够促进H2O2分解,下列相关的叙述正确的是(  ) A.二者加速H2O2分解的原理是不同的 B.二者都可以使过氧化氢分子的能量提高 C.二者都可以降低过氧化氢分子的活化能 D.加入催化剂过氧化氢酶和铁离子的作用效果是相同的 16. 图3为ATP的结构示意图,a、b代表某种化学键。下列叙述错误的是(  ) A. ①②③代表磷元素 B. 化学键 a、b不稳定 C. ③具有较高的转移势能 D. ATP是一种高能磷酸化合物 17. 在日常生活中,人们常将蔬菜、水果放入冰箱保鲜,因为降低温度可以(  ) A. 减弱呼吸作用,增加有机物的消耗B. 增强呼吸作用,增加有机物的消耗 C. 减弱呼吸作用,减少有机物的消耗D. 增强呼吸作用,减少有机物的消耗 18某种毒素抑制了动物细胞的有氧呼吸,该毒素最有可能作用的细胞结构是( ) A.内质网

资源预览图

福建省莆田第二十五中学2023-2024学年高一下学期第一次质量检测生物试题
1
福建省莆田第二十五中学2023-2024学年高一下学期第一次质量检测生物试题
2
福建省莆田第二十五中学2023-2024学年高一下学期第一次质量检测生物试题
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。