Unit 7（单元解读课件）-【上好课】八年级英语下册同步高效课堂（人教版）

单元解读 Unit 7 What’s the highest mountain in the world? 01 02 03 04 单元内容 学情分析 单元目标与课时安排 课时内容解读 Contents 2 01 单元内容研读 单元 话题 Facts about the world 主 题：人与自然； 主题群：自然生态; 子主题：热爱和敬畏自然, 与自然和谐共生 主题 语境 01 单元内容研读 主题 意义 了解世界自然和地理知识，获取人们为挑战自然极限和保护濒危动物作出的努力，懂得敬畏自然、懂得人与自然和谐共生。 能运用大数描述地理自然信息进行说明，并运用比较级和最高级对数据进行比较。 核心 问题 03 02 04 以“地理自然”为话题，运用“比较级和最高级”展开，引发学生思考保护环境和动物的重要性。 What 了解世界自然和地理知识，获取人们为挑战自然极限和保护濒危动物作出的努力，懂得敬畏自然、懂得人与自然和谐共生。 Why SectionA从世界地理自然到中国，再到自然和人的关系；SectionB则关注自然界中的动物，从中国国宝能猫，再到濒危物种鲸鱼，层层递进。 How 单元内容研读 U3语法 形容词副词比较级 U4语法 形容词副词最高级 八上 U3、U4 语法： 形容词副词比较级最高级 话题： 保护濒危动物 八下 U7 话题： 谈论zoo animals， 呼吁学生爱护动物、保护动物。 七下 U5 本单元和其他单元之间的联系 了解我国和世界的“自然地理之最” 了解珠穆朗玛峰及人类克服困难、挑战极限的精神 了解国宝大熊猫与动物保护 语言 能力 学习能力 思维 品质 文化 意识 在特定情境中谈论中国和世界的“自然地理之最”； 用所学比较级和最高级与他人口头交流地理和自然景观的相关信息，有效询问，恰当表达，完成交际任务； 围绕相关主题口头或书面语篇形式转述语篇的主要内容和观点 通过比较，了解中国及世界地理知识； 通过搜寻具体信息，培养寻读能力； 通过罗列事实及数据，初步学习说明文写作。 能归纳总结语篇的主要内容、思想和作者的观点; 能发现语篇中罗列的事实和数据,初步学习说明文的写作方法。 单元目标 目录 CONTENTS 语言大观念 树立人类命运共同体意识，热爱自然，保护自然及野生动物，与大自然和谐共生。 小观念1： 认识自然 感受中美之异 Section A 1a-1c 形容词比较级和大数字描述并谈论世界地理之最 听说课 领略世界之最 Section A 2a-2d 对比中美之异， 了解长城知识。 听说课 感触动物成长 小观念2： 挑战和热爱自然 领悟珠峰精神 濒危动物认知 Section B 2a-2e 了解濒危动物大熊猫，培养保护大熊猫等野生动物的意识。 阅读课 Section A 3a-3c 阅读珠峰地理知识,学习人们克服大自然困难,挑战极限的精神。 阅读课 Section B 1a-1d 通过大象和熊猫对比，熊猫幼时和成年对比，初步拥有保护动物的意识。 听说课 小观念3： 树立保护自然及动物意识 保护濒危动物 Section B 3a-self check 创作保护鲸鱼海报，呼吁人类爱护自然，保护野生动物。 写作课 主题词汇 固定搭配 feel free，as far as I know，take in，in the face of，at birth，even though，up to，walk into，fall over，or so meter，deep，desert，population，wall，tourist，amazing，ancient，protect，wide，include，condition，succeed，achieve，force，nature，weigh，research，excitement，illness，adult，wild，government，oil 单元重点知识 常用句型 ①--What's the highest mountain in the world？ --Qomolangma. ②It is also very hard to take in air as you get near the top. ③An adult panda weighs many times more than a baby panda. 02 学情分析 11 发展需求 发展途径 已有基础 存在问题 本节课的话题是世界自然地理事实和濒危动物保护。学生在七上学习了保护动物的基本意识，在八上U3,U4学习了形容词副词比较级最高级知识，这些都为本单元的学习做了一定基础和铺垫。