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初二英语 大单元整体学习学程设计 Module 5 Cartoons — Introduce our favourite cartoon 审核:_ 审批:_ 编制:_ 班级:_ 小组:_ 姓名:_ 单元概述 单元内容 The topic of this module is “Cartoons”. Everyone has already watched a lot of cartoons since we were young, we all have at least one favourite cartoon character, and they are good friends for us. In this module, we will focus on learning to talk about one’s favourite cartoon and the features of different cartoon characters, learn their good qualities. 课标要求 核心素养 课标要求 你学会了吗? 语言能力 语言知识 语音:能根据情感态度的表达确定句子的重音。 词汇:能够识别并运用重点词汇,名词(cartoon, sky, hero, lesson, schoolbag, mess, heaven等)、动词(laugh, lead, expect, invent, create, satisfy)、描述卡通人物的形容词(handsome, smart, cool, humorous, orange-and-white, ugly等)理解和表达。 语法:能够理解现在完成时与一般现在时、一般过去时的区别及运用。 语篇:能够理解并复述Daming和Tony的对话和介绍不同卡通人物的语篇。 语用:介绍自己喜欢的卡通故事,并能展示卡通故事、介绍卡通作品和演示卡通故事。 语言技能 理解性技能:1.能够识别对话中提及的卡通故事和人物,识别说话人对卡通故事及人物的态度。2.能够读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息获取主旨大意。3.在观看卡通相关主题的动画时,识别主题,理解大意,获取主要信息。 表达性技能:1.能够询问并回答有关卡通故事和人物的信息。2.能够描写自己喜欢的卡通人物和卡通故事。 学习能力 1.乐学与善学:认识卡通人物,学习卡通故事对英语有持续的兴趣和较为明确的学习需求与目标。 2.选择与调整:能够借助不同的卡通资源或平台学习英语。 3.合作与探究:能与他人合作创作自己的卡通故事。 文化意识 1.比较与判断:能够通过阅读卡通故事认识不同文化,了解中西方文化的差异,表达自己的价值取向。 2.调试与沟通:能认识到有效开展跨文化沟通与交流的重要性。 3.感悟与内化:能理解与感悟中外优秀文化的内涵,领会所学简短语篇蕴含的人文精神。 思维品质 1.观察与辨析: 能把握语篇的整体意义,能多角度辩证地看待不同卡通人物和分析问题。 2.归纳与推断:能提取、整理、概括关键信息,能从不同角度解读语篇,推断卡通故事人物背后的深层次含义。 3.批判与创新:能依据不同的卡通人物,评价不同人物的特点,说明理由。 单元目标 By the end of this unit, you will be able to: 1.list different cartoon characters with different characteristics and find out reasons people like them. 2. talk about our favorite cartoon character(s) by using different tenses and share reasons with partners. 3. write a passage to introduce our favourite cartoon story and create our own cartoon characters to make up a story about them. 4. reconstruct the language system of cartoons and compare different cartoons from different countries and share own ideas of different cultures. 单元任务 Bing Dwen Dwen is the most popular cartoon character in 2022, he is one of the symbols of the Beijing Winter Olym