8.3 摩擦力 课件-2023-2024学年人教版八年级物理下册

请思考： 新课导入 刷子间的什么力？把水桶提了起来。 8.3摩擦力 人教版八（下） 认识摩擦力 学习目标 1.知道摩擦力的概念和分类； 2.通过实验探究滑动摩擦力大小的影响因素。 3.通过实验会测量摩擦力。 4.知道增大和减小摩擦力的办法。 1.两个相互接触的物体，当它们__________ __________________时，会在接触面上产生一种____相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 发生相对运动 (或有相对运动的趋势） 阻碍 2.摩擦力产生的条件： （1） ；（2） ；（3） （4） 。 接触 有压力 接触面粗糙 发生相对运动（或有相对运动的趋势） 预习检测 3.摩擦力的方向：与物体做相对运动的方向 。 相反 4.滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的 和接触面的 有关；表面受到的 越大，接触面越 ，摩擦力越大，与接触面面积 和物体运动_________________等无关。 压力大小 粗糙程度 压力 粗糙 大小 速度快慢或运动状态 你感受到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 感受摩擦力 动手做一做 手静止 手静止 手前进 1．定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。 单位为：牛顿，符号为：N 一、摩擦力 2.摩擦力产生条件 a.两个物体接触并相互挤压 b.有相对运动或相对运动趋势 c.接触面粗糙 3.摩擦力的方向 与相对运动或相对运动趋势方向相反 4.作用点 两物体的接触面上 静摩擦力 滚动摩擦力 滑动摩擦力 推而未动 5.分类 二.摩擦力的测量——二力平衡 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。 测量结果 F摩 = N 缺点：匀速直线拉动测力计不容易，示数不稳定。不容易读数。 实验改进 木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。 三、探究影响滑动摩擦力的大小的因素 实验原理：二力平衡 实验方法：控制变量法 实验一：控制接触面粗糙程度相同，改变压力。 结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 实验二：控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度。 结论：在压力相同时，接触面粗糙程度越大，摩擦力越大。 实验三：控制压力、接触面粗糙程度相同，改变接触面积的大小。 结论：在压力、接触面粗糙程度相同时，摩擦力大小与接触面积大小无关。 实验四：控制压力、接触面粗糙程度、接触面积相同，改变拉动速度，让物体仍然匀速直线运动。 结论：控制压力、接触面粗糙程度、接触面积相同时，摩擦力大小与运动速度无关。 结论：滑动摩擦力的大小，与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与接触面积，运动速度无关。 四、改变摩擦力大小的方法 1、增大压力 2、增大接触面粗糙程度 3、用滑动代替滚动 1、减小压力 2、减小接触面粗糙程度 3、用滚动代替滑动 4、使两个相互接触的表面隔开 生活中需要增大的摩擦力为有益摩擦，需要减小的为有害摩擦。 动手做一做 体验无处不在的摩擦力 $$