4..3地球的绕日运动教学设计第二课时+练习+学习单----2023-2024学年浙教版科学七年级下册

学习任务单 课程基本信息 学科 科学 年级 七年级 学期 春季 课题 地球的绕日运动第二课时 教科书 书 名：七年级科学下册教材 出版社：浙江教育出版社 学习目标 1. 了解四季交替形成原因。 2. 知道全球各地昼夜长短随季节变化的规律。 3. 学会利用模型解释抽象知识。 课前学习任务 1. 回顾地球绕日公转特点和产生的太阳直射点、正午高度角变化规律内容 2. 预习昼夜长短比较。 课上学习任务 【学习任务一】 分析地球公转模拟动画，认识四季形成原因。 【学习任务二】 结合模拟实验分析春分日、夏至日、秋分日、冬至日地球南北半球和赤道的的昼夜长短情况。 【学习任务三】 结合实验观察分析春分日——秋分日、秋分日——次年春分日地球南北半球和赤道的的昼夜长短变化情况。 【学习任务四】 综合分析结果，总结地球昼夜长短变化规律。 推荐的学习资源 1. 配套作业本。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 七年级 学期 春季 课题 地球的绕日运动第二课时 教科书 书 名：科学七年级下册教材 出版社：浙江教育出版社 教学目标 1. 了解四季交替形成原因。 2. 知道全球各地昼夜长短随季节变化的规律。 3. 学会利用模型解释抽象知识。 教学内容 教学重点： 昼夜长短变化规律。 教学难点： 昼夜长短变化规律。 教学过程 一、导入 【复习回顾】 1.师：在上一节课我们认识了太阳高度角的变化规律以及地球公转的特点，其中正午太阳高度季节性的变化是地球公转效应，那么地球公转还有哪些效应呢？ 学生回忆生活中的现象 2.师：不同的季节是如何形成的，不同的季节昼夜长短不同又是什么原因，我们再来看一下上节课的模拟动画。 二、地球公转效应 （一）四季更替 【活动1】学生观察模拟动画 师：通过模拟动画我们可以看到，由于地球倾斜着公转，导致太阳直射点在南北回归线之间来回移动，而直射点的变化引起的太阳高度不同使得南北半球接受太阳热量不均匀而产生了四季更替的现象。 （二）昼夜长短变化 1.师：也是由于地球倾斜着公转，导致了南北半球的昼夜长短的变化。我们先来解读书本140页某地区一年中的昼夜长短变化情况。 【活动2】学生解读书本140页图4-21，初步认识北半球地区一年中昼夜长短变化规律：夏季昼长夜短，冬季昼短夜长，认识比较昼夜长短方法。 2.师：为什么会这样呢？我们结合模拟实验再来理解。 【活动3】引导学生进行模拟并解读实验：比较同一纬度的阴影部分（黑夜）和白色部分（白天）的长度，可以知道该纬度的昼夜长短情况。 （1）四个特殊位置分析 春分日（秋分日） 夏至日 冬至日 ①春分、秋分日：太阳直射赤道，同一纬度昼夜等长，可知全球昼夜等长。 ②夏至日：北极圈以北地区无黑夜，有极昼现象；北极圈——赤道地区黑夜短于白天，昼长夜短；南极圈以南地区无白昼，有极夜现象；南极圈——赤道地区黑夜长于白天，昼短夜长。 ③冬至日：南极圈以南地区无黑夜，有极昼现象；南极圈——赤道地区黑夜短于白天，昼长夜短；北极圈以北地区无白昼，有极夜现象；北极圈——赤道地区黑夜长于白天，昼短夜长。 （2）过程分析 ①春分日——夏至日：北半球地区由昼夜等长——昼长夜短，有极昼现象的地区范围越来越大，昼变长，夜变短，昼长于夜；南半球与之相反，有极夜现象的地区范围越来越大。 ②夏至日——秋分日：北半球地区由昼长夜短——昼夜等长，有极昼现象的地区范围越来越小，昼变短，夜变长，昼仍长于夜；南半球与之相反，有极夜现象的地区范围越来越小。 ③秋分日——冬至日：北半球地区由昼夜等长——昼短夜长，有极夜现象的地区范围越来越大，昼变短，夜变长，昼短于夜；南半球与之相反，有极昼现象的地区范围越来越大。 ②冬至日——次年春分日：北半球地区由昼短夜长——昼夜等长，有极夜现象的地区范围越来越小，昼变长，夜变短，昼仍短于夜；南半球与之相反，有极昼现象的地区范围越来越小。 （3）小结： 学生整理昼夜长短变化规律： ①赤道全年昼夜等长； ②春分日、秋分日，全球昼夜等长； ③夏至日，北半球昼最长、夜最短，南半球与之相反，北极圈以北地区有极昼现象，南 极圈以南地区有极夜现象； ④冬至日，北半球昼最短夜最长，南半球与之相反，北极圈以北地区有极夜现象，南 极圈以南地区有极昼现象； ⑤春分日——秋分日，北半球昼长夜短，南半球昼短夜长； ⑥秋分日——次年春分日，北半球昼短夜长，南半球昼长夜短。 初步说一说一年中太阳高度的变化及其形成原因。 引导学生