第1单元 第2课时 地图与等高线地形图(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材区域地理同步学习指导

第 ２ 课时　 地图与等高线地形图 考点呈现 １. 地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记ꎮ ２. 等高线地形图的判读、地形剖面图的绘制与判读ꎮ 素养达成 区域认知:依据比例尺确定区域范围ꎬ依据等高线地形图或地形剖面图判读区域地形特征ꎮ 综合思维:运用等高线地形图ꎬ进行相关地理计算ꎻ运用等高线地形图ꎬ推测区域地理自然特征ꎮ 地理实践力:正确判读等高线地形图和地形剖面图ꎬ提高野外考察和地图判断的能力ꎮ 人地协调观:结合地形图ꎬ解决水库大坝选址、交通线布局等问题ꎮ 读图夯基􀅰课前预习 　 　 一、地图的基本要素 甲 乙 　 　 １. 比例尺 (１)概念:表示图上距离比实地距离缩小的程度ꎮ (２)公式:比例尺 ＝ 　 图上距离 / 实地距离　 ꎮ (３)表现方式 ａ:数字　 式ꎬｂ:　 线段式ꎬｃ:　 文字　 式ꎮ ２. 方向 (１)经纬线(网)定向:经线指示 　 南北 　 方 向ꎬ纬线指示　 东西　 方向ꎮ (２)指向标定向:箭头一般指向　 北方　 ꎮ (３)一般方法定向:无任何方向信息时则按 “　 上北下南ꎬ左西右东　 ”的一般规律确定方向ꎮ ３. 图例和注记 (１)图例:表示地理事物的　 符号　 ꎮ 例如ꎬ 甲图中 Ｄ 为首都ꎬＥ 为国界ꎮ (２)注记:地图上的文字说明和数字等ꎮ 例 如ꎬ图中的“北京”ꎮ ４. 比例尺的大小 乙图的比例尺　 大　 (大 / 小)ꎬ表示的实际范围 　 小　 (大 / 小)ꎮ 二、等高线地形图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 008 　 　 　 　 　 １. 海拔和相对高度 (１)海拔(绝对高度):地面某点高出海平面 的垂直距离ꎮ 例如ꎬＰ 点海拔为 １１０ 米ꎻＱ 点海拔为 １２０ 米ꎮ (２)相对高度:地面某点高出另一点的垂直 距离ꎮ 例如ꎬＰ、Ｑ 点的相对高度为 １０ 米ꎮ ２. 等高线 (１)概念:在地图上ꎬ　 海拔　 相同的点的连 线ꎮ 例如ꎬ图中 Ｌ 线ꎮ (２)特点:①同线等高:图中 Ｌ 线上的各点的 　 海拔　 均为 １００ 米ꎮ ②同图等距:图中的等高 距均为　 １０ 米 　 ꎮ ③是闭合的曲线ꎮ ④一般不 相交ꎬ若重叠则为　 陡崖　 ꎮ ⑤疏缓密陡:图中 Ｎ 处等高线　 稀疏　 ꎬ坡度较缓ꎬＭ 处等高线　 密集　 ꎬ 坡度较陡ꎮ ３. 等高线地形图 字母 地形 等高线分布特点 Ａ 山峰 闭合ꎬ数值　 自外向内　 变大 Ｂ 　 盆地　 闭合ꎬ数值自外向内变小 Ｃ 山脊 凸向低处ꎬ一般成为 　 分水岭 　 　 ꎬ山脊 线也叫分水线 Ｄ 山谷 凸向　 高处 　 ꎬ一般成为河谷ꎬ山谷线也 叫集水线 Ｅ 　 鞍部　 两侧为表示山峰的闭合曲线 Ｆ 陡崖 该区域的　 等高线重合　 在一起 Ｇ 陡坡 等高线分布密集 Ｈ 缓坡 等高线分布稀疏 　 　 ４. 地形剖面图 地形剖面图是沿等高线地形图某条线下切而 显露出来的地形垂直剖面ꎬ可以直观地表示地面上 沿某一方向　 地形的起伏　 状况ꎮ 画地形剖面图 时要确定合适的 　 水平　 比例尺和 　 垂直　 比 例尺ꎮ ５. 地形剖面图的绘制方法 (１)确定比例尺ꎮ 水平比例尺一般采用原图比 例尺ꎬ垂直比例尺要视等高线图中的高度大小来确 定ꎮ 一般　 垂直　 比例尺要大于　 水平　 比例尺ꎮ (２)确定水平基线(一般与　 剖面线　 长度一 致ꎬ并与剖面线平行)ꎮ (３)标出垂直比例尺的高程(高度间隔一般 与图中　 等高距　 相同ꎬ最高高度数要比图中最大 高程略高一些ꎻ最低高度数也要比图中的最低高 程略低一些)ꎮ (４)从剖面线与各等高线的交点向下引垂 线ꎬ交于剖面图中高程相同的辅助线上ꎮ 各交点 都画出后ꎬ根据地形情况ꎬ再将这些点连成圆滑的 曲线ꎬ即形象地表示出沿这一剖面线地形的高低 起伏状况ꎮ 自 主 思 考 　 　 填出两图中的文字式和线段式比例尺ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋