2.2 基因在染色体上课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

学习目标 1.基因位于染色体上的假说和实验证据 2.对孟德尔遗传规律作出现代解释 第2节 基因在染色体上 1 受精卵 亲代 配子 子代 基因行为 DD dd D d Dd Dd 受精作用 受精作用 染色体行为 染色体 受精卵 亲代 配子 子代 受精作用 受精卵 亲代 配子 子代 染色体行为 基因行为 DD dd D d Dd Dd 受精作用 看不见的 染色体 基因在染色体上 推理 基因 看得见的 平行关系 1.科学方法：类比推理法 一、萨顿的假说 2.事实依据：在某种蝗虫减数分裂和受精过程中，基因和染色体的行为存在明显的平行关系。 基因的行为 染色体的行为 传递中的性质 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 保持完整性、独立性 保持相对稳定的形态结构 成对 成对 成对中的一个 成对中的一条 一个来自父方，一个来自母方 一条来自父方，一条来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 1.科学方法：类比推理法 一、萨顿的假说 2.事实依据：在某种蝗虫减数分裂和受精过程中，基因和染色体的行为存在明显的平行关系。 3.提出假说：基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。 你同意以上的分析吗？ 思考讨论：分析减数分裂中基因和染色体的关系（课本P30） 分析减数分裂中基因和染色体的关系 你同意以上分析吗？如果你也认为“基因在染色体上”，请在图中的染色体上标出基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交试验。 思考·讨论 高 茎 高 茎 矮 茎 高 茎 D d D D d d D d d d × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 P 配子 F1 F1配子 高茎 矮茎 F2 d D d D D D D D d d 一、萨顿的假说 2.事实依据：在某种蝗虫减数分裂和受精过程中，基因和染色体的行为存在明显的平行关系。 3.提出假说：基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。 小故事： 加拿大外交官切斯特·朗宁，1893年出生于中国湖北，他是喝中国奶妈的乳汁长大的。当他回到自己的国家之后，在竞选省议员时，反对派诽谤、诋毁他，说“你是喝中国人的奶长大的，那么你身上肯定有中国血统。” 朗宁非常坦然地驳斥道：“据权威人士所透露，你们完全是喝牛奶而长大的，那么你们身上肯定有牛的血统。” 经朗宁的机智驳斥，最后在此次选举中获得了成功！ 注意：类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 1.科学方法：类比推理法 基因真的位于染色体上吗？ 萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。 我不相信孟德尔，更 难以相信萨顿毫无 事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！ 二、基因位于染色体上的实验证据 1.染色体遗传理论的奠基人：摩尔根（简介见课本P33） 二、基因位于染色体上的实验证据 2.实验材料：果蝇 摩尔根（1866-1945） 果蝇 作为实验动物，果蝇有什么优点？ 二、基因位于染色体上的实验证据 （1）个体小，易饲养 用一只牛奶瓶，放一些捣烂的香蕉，就可以饲养数百甚至上千只果蝇。 （2）繁殖快，后代多 在25℃左右温度下十几天就繁殖一代，一只雌果蝇一代能繁殖数百只。 （3）果蝇有众多容易区分的相对性状 二、基因位于染色体上的实验证据 （4）染色体数目少（4对） 常染色体：与性别决定无关的染色体 性染色体：与性别决定有关的染色体（摩尔根做的果蝇实验） 雌性：XX 雄性：XY 条染色体 ____对同源染色体 ___对常染色体 ___对性染色体 8 4 3 1 注意：雌雄同体的生物（如豌豆、玉米等）的染色体没有常染色体和性染色体之分。 3.运用方法：假说演绎法 二、基因位于染色体上的实验证据 F2 3红眼 ： 1白眼 （雌、雄） P F1 红眼（雌、雄） × F1雌雄交配 （雄） 白眼对红眼是隐性 红眼和白眼受一对等位基因控制，且符合分离定律 为什么白眼的性状总是和性别相关联？ （1）果蝇杂交实验，发现的问题 果蝇的染色体组成 二、基因位于染色体上的实验证据 雌性 雄性 性染色体 常染色体 3对常染色体+ 3对常染色体+ XX XY 控制白眼的基因位于常染色体上还是性染色体上呢？ （2）