3.2 2和5的倍数的特征（课件）-2023-2024学年苏教版五年级数学下册

执教： 张二平 苏教版小学数学五年级下册 3.2 2和5的倍数的特征 1、使学生认识和掌握2和5的倍数的特征；认识偶数和奇数，并能判断一个数是不是2和5的倍数。 2.使学生经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程，培养观察比较、抽象概括的能力，发展数感； 3、感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性， 增强学习数学的兴趣。 学习重点：认识2和5的倍数的特征。 学习难点：结合2的倍数特征认识偶数和奇数。 学习目标 探究新知 1、找2和5的倍数：观察下面的百数表， （1）先在5的倍数上画“△”，再在2的倍数上画“〇”。 一、情境引入： 你说我猜：你说出一个整数，老师马上说出它是不是2或5的倍 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ 个位上是___或___的数,是5的倍数。 0 5 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2的倍数特征：个位:0、2、4、6、8。 个位上是０的数，既是５的倍数又是２的倍数。 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3、认识偶数和奇数 自然数中，是2的倍数的数叫作偶数， 不是2的倍数的数叫作奇数。 （偶数和奇数就是以前我们说的双数和单数。） 2的倍数特征：个位:0、2、4、6、8。 说明： 最小的奇数是1，最小偶数是0 若n为自然数，2n为偶数，2n+1为奇数。 相邻的偶数相差2，相邻的奇数相差2。 做一做：填空： （1）一个两位数5的倍数，它最小是（ ）， 最大是（ ）。（2）最小的偶数是（ ），最小的奇数是（ ）。（3）比20小的数里，偶数是（ ）个，奇数有（ ）个。（4）在45中，当里填上数字（ ）时， 组成的三位数是5的倍数。（5）若a为自然数，则2a为 数， 2a+1和2a+3为相邻的 数。 二、例题讲解： 例1、从“0、5、6、7”四张卡片中，选出 两张数字卡片，按要求组成一个两