第02单元 做情绪情感的主人 测试卷（基础版）-2023-2024学年七年级道德与法治下册单元知识清单+测试（统编版）

2023-2024学年七年级下学期道德与法治第二单元测试卷（基础版） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、单选题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．古语“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”“漫卷诗书喜欲狂”“怒发冲冠”分别表现了人类情绪的四种基本类型。下列与之对应排列正确的是（   ） A．喜、怒、哀、惧 B．哀、惧、喜、怒 C．哀、怒、喜、惧 D．哀、惧、怒、喜 2．“情绪价值”指的是一个人影响他人情绪的能力，此概念的提出反映了现代社会人们对美好生活更高层次的心理需求。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高，反之就越低。情绪价值为正，能激发正面情绪，给人以美好感受。这说用（   ） ①人的情绪是毫无关联的②生活中人的积极情绪多于消极情绪 ③情绪会受外界影响④情绪有相互感染性 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3．有一位心理学家曾做过一个实验：他从25万名小学生中挑选出1500名智商较高的男女同龄同学进行长期追踪研究，对其中150名最成功学生的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他们有良好的智力，更重要的是他们都具有良好的情绪。此实验结果表明（   ） A．积极情绪和消极情绪对人的影响是相同的 B．积极情绪对于一个人的身体健康具有重要作用 C．积极情绪有利于激励我们努力向上，让生活更美好 D．积极情绪和消极情绪反映了人们的生活态度不同，对人没有影响 4．琪琪在校园歌手比赛时因发挥失常而名落孙山，于是陷入郁闷之中，不愿与任何人交流。琪琪这时表现出的情绪特点是（   ） A．细腻性 B．闭锁性 C．表现性 D．顽固性 5．李白在《行路难·其一》中写道：“行路难！行路难！多歧路，今安在?长风破浪会有时.直挂云帆济沧海。”诗句的描述（   ） A．表达了他喜欢困难的人生态度 B．说明不同的人有不同的情绪体验 C．体现了人与人的情绪会相互感染 D．体现了他善于激发正面的情绪 6．不同的情绪带给我们不同的感受。激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。然而，情绪的变化非常神奇：“一念之差，心结可以变成蝴蝶结”，这种变化启示我们要（   ） A．保持乐观心态，不会产生负面情绪 B．进行合理宣泄，调节转化负面情感 C．勇敢战胜挫折，学会积极寻求帮助 D．转换思考角度，主动改变认知评价 7．心理专家说：“与其埋怨，不如埋了怨。”这句话启示我们（   ） A．我们的情绪受多种因素的影响 B．情绪影响人们的观念和行为 C．运用有效方法，调节正面情绪 D．学会管理情绪，做情绪主人 8．漫画《月考失利后》启示我们（   ） ①挫折在所难免，一切听天由命②理性看待失利，勇敢应对挫折 ③消除学习压力，正确看待考试④合理调节情绪，保持身心健康 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 9．“感动中国”年度人物江梦南直言，偶尔也会因听力障碍而感到心情低落，但她总有办法开导自己：“我很羡慕别人可以轻松地和朋友聊天，可以打电话、听歌。每当这时，我就告诉自己，听不见也有听不见的好处，至少睡觉时不容易被吵醒。”江梦南的这段话启示我们（   ） A．学会调控情绪，做情绪的主人 B．情绪是决定事情成败的关键 C．人的情绪是可以相互感染的 D．在生活中可以随意宣泄情绪 10．甲：“你的头发怎么一天比一天少?”乙：“因为我每天都在忧虑。”甲：“忧虑什么呢?”乙：“我的头发一天比一天少！”以上对话说明了（   ） A．情绪会影响人的身心健康 B．只有青春期的情绪才会有波动 C．要学会承受一些负面感受 D．情绪影响着我们的观念和行动 11．进入青春期，我们要学会做情绪情感的主人。下列对于两者之间的关系，认识正确的是（   ） A．情绪伴随情感积累和发展 B．情感是人们最基本的精神需求 C．情绪是短暂的，也是不稳定的 D．情绪情感复杂多样，紧密相关 12．有学者指出：在教育工作中，不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，要把每个真实的个人情感安顿好，让人的情感体验尽可能地丰富深刻、有质量、有品位。这是因为（   ） ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 ②情感反映着我们对人和对事的态度，影响我们的判断和选择 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知 ④美好的情感无法自然产生，需要通过学校教育随时随地灌输 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 13．人非草木，孰能无情。下面的情感体验正确的是（   ） A．全体党员学习两会精神，增强了全体党员的安全感 B．当班级取得足球比赛第一名时，小雨体验到荣誉感 C．小明参加周一的升国旗仪式，激发了强烈的成就感 D．中美贸易战，中国全面应对态度让我们产生胜任