项目三 任务三 服装结构与设计（3）（课件）- 《服装设计》（高教版第二版）同步精品课堂

zz 任务三 服装结构与设计（3） 《服装设计》 同步精品课堂 第二版 1 一 教学目标 熟悉非常规结构的创造 “创造”结构 “创造”规则 “创造”功能 二 教学重难点 非常规结构的创造 “创造”结构 “创造”规则 “创造”功能 三 导入新课 回顾上节课的知识点，大家说说常规结构的创新有哪些？ 四 新知讲授 非常规结构，是指以服装创新为目的，创造的既不影响服装的服用功能，又不符合 常规的服装结构形式。非常规结构服装，大多摆脱了平面裁剪公式计算的束缚，采用立体裁剪的方式方法，设计建构与以往不同的新结构。 非常规结构的创造 四 新知讲授 在设计当中，并不排斥和反对服装的实用功能，而是将这些功能进行重新地解读和诠释，为服装注入全新的内涵、创造全新的穿着方式和穿着状态。非常规结构的设计多利用奇特的服装造型、多变的衣领门襟、 偏移的结构缝线、不对称的局部形态等手段塑造服装新形象。非常规结构服装构具有设计理念先进、结构灵活多变、外观造型新颖等优点。 非常规结构的创造 四 新知讲授 非常规结构服装的设计师，多是有个性、有见解和具有自己独特的思考方式的一些人。他们大都受到解构主义思潮的影响，不愿意被保守僵化的常规结构所约束，喜欢原创和独树一帜，喜欢追求自己独有的设计风格。 非常规结构的创造 四 新知讲授 “创造”结构， 一般可以从四个方面去思考。 ①将结构线位移或转向。将常规的结 构线进行位置移动或是转变方向。如袖窿的上移或下落、侧缝的前后移动或改变角度、 领口的不规则和不对称的设计。 非常规结构的创造——1.“创造”结构 将对称变成不对称，让左右形态不 对等可以出奇制胜 四 新知讲授 ②重塑整体或局部造型。 结构变化要与造型变化一同构 想，改变造型可以强化服装的总体感受，如改变衣身的造型、改变袖子的造型、改变肩 部的造型、改变裤筒的造型。 非常规结构的创造——1.“创造”结构 将对称变成不对称，让左右形态不 对等可以出奇制胜 四 新知讲授 ③将对称变成不对称。 不对称形式具有灵活、自由、动感 等特性，左右形态的不对等或不相同，常常可以出奇制胜。如衣领的不对称、门襟的不 对称、袖子的不对称、口袋的不对称。 非常规结构的创造——1.“创造”结构 将对称变成不对称，让左右形态不 对等可以出奇制胜 四 新知讲授 ④改变底摆形态。 改变衣摆或裙摆常规的单一形 态，使其呈现多样化的状态，如多层底摆、立体底摆、不对称底摆、前短后长底摆的设计等(如图)。 非常规结构的创造——1.“创造”结构 将对称变成不对称，让左右形态不 对等可以出奇制胜 四 新知讲授 解构主义设计师，重新定义了美的概念。在过去，衣服、裤子被刮破了、弄脏了、 压皱了，或是内衣外露了、裤腰松落了，都会让人觉得很难堪，而现在这些都是时尚 和另类的“美”。 非常规结构的创造——2.“创造”规则 四 新知讲授 审美标准不是一成不变的，人们的审美价值取向也进入了多元化时代。 简约是美，丰富也是美；单纯是美，装饰也是美；新潮是美，复古也是美，甚至还可以以“丑”为美、以“怪异”为美。 非常规结构的创造——2.“创造”规则 四 新知讲授 “创造”规则，就是按照设计想法的需要建立一种全新的秩序，以保证服装设计的 高质量。任何优秀的设计作品，都要经得起时间的考验。 非常规结构的创造——2.“创造”规则 按照设计的需要，建构一种全新的 规则和秩序 四 新知讲授 解构主义服装也是一样，解 构并非等同于简单粗暴和粗制滥造，它同样要追求设计的质量。在打破传统结构的同时还要努力建立一种新的规则和秩序。无论是什么样的设计想法，在具体的结构设置、元 素组合和形态布局等方面，都要合乎一定的规律，才能处理好服装整体与局部、各个部分的变化与统一，服装与人体之间的关系等(如图) 非常规结构的创造——2.“创造”规则 按照设计的需要，建构一种全新的 规则和秩序 四 新知讲授 功能是服装设计不可回避的最为重要的设计因素。服装如果不具备应有的服用效能 就会变得只能观赏而不能穿用。 非常规结构的创造——3.“创造”功能 四 新知讲授 “创造”功能，是为了开发和拓展服装的使用效能，而不是回避功能。不管是服装作 品还是服装产品，功能可以不是唯一或至上的，但绝对是不可缺少的。 非常规结构的创造——3.“创造”功能 四 新知讲授 融合吸纳百家之长，以避己之短，才是现代服装设计的真谛。重视服装功能的开发和利用，又不被功能所束缚，才是服装设计师应该具有的正确认识。 非常规结构的创造——3.“创造”功能 五 师生互动 回顾本节课的知识点，简述非常规结构服装的优点。 六 课堂小结 七 课堂练习 以下哪种方法是为了“创造”规则？（ ) A. 追求时尚 B. 按照设计想法的需要建立全新的秩序 C. 提高设计质量