3.7压强教学设计第二课时+练习+学习单----2023-2024学年浙教版科学七年级下册

学习任务单 课程基本信息 学科 科学 年级 七年级 学期 春季 课题 压强（第二课时） 教科书 书 名：科学 出版社：浙江教育出版社 0 学习目标 1.科学观念：（1）知道液体对容器底部、侧壁，以及液体内部都存在压强。 （2）液体内部压强的特点。 2.科学思维： 用压强特点去解释生活中的现象。 3.探究实践：设计研究液体内部压强特点实验，掌握控制变量法和对照法。 4. 态度责任：通过实验引发讨论，培养学生探索事物现象的能力。 课前学习任务 1.复习固体压强 2.预习液体压强 课上学习任务 【学习任务一】设计实验方案： 1、研究液体内部压强与深度的关系 液体种类 ，橡皮膜朝向 ，橡皮膜浸入液体中的深度 。 通过观察 得出压强大小。 2、液体内部不同方向压强大小是否相同 液体种类 ，橡皮膜朝向 ，橡皮膜浸入液体中的深度 。 通过观察 得出压强大小。 3、探究液体内部压强与液体密度的关系 液体种类 ，橡皮膜朝向 ，橡皮膜浸入液体中的深度 。 通过观察 得出压强大小。 【学习任务二】总结液体内部压强特点： 【学习任务三】运用液体压强特点解释下列现象的： 1、水库大坝为什么做成上窄下宽的形状呢？ 2、 为什么带鱼等深海鱼类被捕捞上岸后会死亡呢? 3、 为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？ 推荐的学习资源 1. 《科学探索者系列》 帕迪利亚。 2、《科学史十五讲》 江晓源。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 七年级 学期 春季 课题 压强（第二课时） 教科书 书 名：科学 出版社：浙江教育出版社 0 教学目标 1、1.科学观念：（1）知道液体对容器底部、侧壁，以及液体内部都存在压强。 （2）液体内部压强的特点。 2.科学思维： 用压强特点去解释生活中的现象。 3.探究实践：设计研究液体内部压强特点实验，掌握控制变量法和对照法。 4. 态度责任：通过实验引发讨论，培养学生探索事物现象的能力。 教学内容 教学重点： 1、液体压强的存在及液体压强的特点 教学难点： 1、探究液体内部压强特点的实验 教学过程 一、新知导入： 1.水库大坝做成上窄下宽。为什么呢？ 2.带鱼等深海鱼类打捞上岸就会死亡。 3.深海潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要更厚重。 二、新知讲解： （一）液体对容器底部的压强 回顾：固体对它的支撑面有压强作用。 设问：那液体对容器底部有压强吗？请看实验视频。 （播放实验视频） 师生回顾实验：回顾刚才的实验，没倒水时，橡皮膜是平的，当往容器中倒水时，看到容器底部的橡皮膜向下凸出，这说明液体对容器底部有压强。 （2） 液体对容器侧壁的压强 设问：液体对容器侧壁有压强吗？请看实验视频。 （播放实验视频）。 回顾刚才的实验，当往容器中倒水时，容器侧壁的橡皮膜向外突出，这说明液体对容器侧壁也有压强。 总结：大量的实验表明，液体对容器的底部和侧壁都会产生压强。 （3） 液体内部的压强特点 设问：液体内部有压强吗？请看实验视频。 （播放视频） 从刚才实验中可得出：液体内部也有压强，并且朝各个方向都有压强。 设问：如何去测液体内部的压强呢？ 教师讲述：液体内部压强大小常用微小压强计去测量。微小压强计是由什么组成的呢？它的原理是怎样的呢？请看视频。 （播放视频） 教师讲述：现在我们知道了微小压强计是由U形管、橡皮管以及探头组成，当微小压强计探头上的橡皮膜受到压强时，U形管内液面就会出现高度差，橡皮膜受到的压强越大，两管内液面高度差越大。这就是微小压强计的原理。 设问：液体内部压强大小与哪些因素有关呢？ 为了方便同学们研究，老师把它分解为三个问题：1、液体内部不同深度压强是否相同？2、液体内部同一深度各个方向压强是否相同？3、液体内部压强与液体的密度是否有关呢？ 我们先来研究液体内部压强与深度的关系，要完成该实验，我们该如何去设计呢？请同学们利用2分钟时间思考一下。 师生总结：完成该实验，我们必须使液体种类相同，橡皮膜朝向相同，橡皮膜浸入液体中的深度不同。通过观察U形管内液面的高度差得出压强大小。 教师提醒：（深度是指探头到自由液面的垂直距离。） 下面请看实验视频。 （播放视频） 师生回顾：这个实验告诉我们，液体内部压强随深度的增加而增