3.2 2和5倍数的特征（课件）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

2、5的倍数的特征 1、认识和掌握2和5的倍数特征,认识奇数和偶数;能判断或写出2和5的倍数,并说明判断理由,能说出奇数或偶数。 2、经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程,培养观察、比较和抽象、概括等思维能力,提高归纳推理的能力,积累数学活动的经验,进一步发展数感。 3、主动参与探索、发现规律的活动,体验发现规律的喜悦;感受数学充满规律,,对数学产生好奇心,增强学习数学的积极情感。 学习目标 在百数表中找出2的倍数,并画" "。 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 98 100 100以内2的倍数的数: 观察2的倍数,有怎样的特征 你得出了什么结论? 2的倍数, 个位上是2、4、6、8、0. 在百数表中用 画出5的倍数。 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 100以内5的倍数:观察5的倍数,有怎样的特征。 你得出了什么结论? 5的倍数 个位上是5或0 什么样的数既是2的倍数又是5的倍数 怎样的数既是2的倍数,又是5的倍数 个位是0的数, 既是5的倍数,又是2的倍数 认识偶数和奇数 把是2的倍数的数叫作偶数,不是2的倍数的数叫作奇数。 偶数 2的倍数 奇数 不是2的倍数 填一填,哪些是奇数?哪些是偶数? 58 74 89 120 231 155 600 奇数 偶数 填一填,哪些是奇数?哪些是偶数? 58 74 89 120 231 155 600 奇数 偶数 89 231 155 58 74 120 600 12 25 48 60 72 90 上面这些数中, 2的倍数有( ); 5的倍数有( ); 既是2的倍数又是5的倍数有( )。 2的倍数有( ); 12 25 48 60 72 90 12、48、60、72、90 5的倍数有( ); 25、60、90 既是2的倍数又是5的倍数有( )。 上面这些数中, 60、90 再见! $$