4.2各种各样的土壤教学设计+练习+学习单----2023-2024学年浙教版科学八年级下册

学习任务单 课程基本信息 学科 初中科学 年级 八年级 学期 春季 课题 各种各样的土壤 教科书 书 名：《科学》教材 出版社：浙江教育出版社 学习目标 1.区别砂粒、粉砂粒、黏粒的大小和性能。 2.区别砂土类土壤、壤土类土壤、黏土类土壤的土壤质地及主要性状。知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响。 3.了解砂土类土壤、壤土类土壤、黏土类土壤各种成分的比例。 4.说出壤土类土壤最适于一般植物生长的主要理由。 课前学习任务 1.观察各类土壤。 2.什么样的土壤最适宜植物生长？ 课上学习任务 【学习任务一】 土壤颗粒的分类，通过用手感触和土壤渗水实验，让学生感受黏颗、砂颗、粉砂粒触 感，以及通过实验比较这三种颗粒的保水性和通气的区别。这样有利于学生对土壤颗粒的 理解和掌握。 【学习任务二】 土壤的类型，根据土壤颗粒所占的比例不同，土壤可以分为砂土类土壤、壤土类土 壤、黏土类土壤。通过活动用手挫土壤，让学生感受土壤黏性和土壤的性状。观察和实验是解答的疑问重要方法。 【学习任务三】 什么样的土壤最适宜植物生长？通过课前实验让学生体会壤土类土壤最适合植物生长，从而分析壤土类土壤的矿物质颗粒、空气、水和有机物等组成比例合理，黏性适度。这样的土壤既通气、透水，又保水、保肥，能为植物生长提供充足的水分、空气和有机质。明白土壤的结构性能与土壤的功能相适应的。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 八年级 学期 春季 课题 各种各样的土壤 教科书 书 名：《科学》教材 出版社：浙江教育出版社 教学目标 1.区别砂粒、粉砂粒、黏粒的大小和性能。 2.区别砂土类土壤、壤土类土壤、黏土类土壤的土壤质地及主要性状。知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响。 3.了解砂土类土壤、壤土类土壤、黏土类土壤各种成分的比例。 4.说出壤土类土壤最适于一般植物生长的主要理由。 教学内容 教学重点： 1.砂粒、粉砂粒、黏粒的大小和性能。 2.砂土类土壤、壤土类土壤、黏土类土壤的土壤质地及主要性状。 教学难点： 1.砂土类土壤、壤土类土壤、黏土类土壤的主要性状。 教学过程 结构一：为上节课内容回顾，这一板块帮助学生回顾《4.1土壤的成分》所学一些知识，有助于过渡到新课的学习。 结构二：为本节课程的新知识内容，内容分三块展开讲解。 第一土壤颗粒的分类，通过用手感触和土壤渗水实验，让学生感受黏颗、砂颗、粉砂粒触感，以及通过实验比较这三种颗粒的保水性和通气的区别。这样有利于学生对土壤颗粒的理解和掌握。 第二土壤的类型，根据土壤颗粒所占的比例不同，土壤可以分为砂土类土壤、壤土类土壤、黏土类土壤。通过活动用手挫土壤，让学生感受土壤黏性和土壤的性状。观察和实验是解答的疑问重要方法。 第三什么样的土壤最适宜植物生长？通过课前实验让学生体会壤土类土壤最适合植物生长，从而分析壤土类土壤的矿物质颗粒、空气、水和有机物等组成比例合理，黏性适度。这样的土壤既通气、透水，又保水、保肥，能为植物生长提供充足的水分、空气和有机质。明白土壤的结构性能与土壤的功能相适应的。 结构三：为本节课知识点的总结板块，用知识结构图梳理本节内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作业练习 课程基本信息 学科 初中科学 年级 八年级 学期 春季 课题 各种各样的土壤 教科书 书 名：《科学》教材 出版社：浙江教育出版社 作业练习 1.下列土壤模型中，最适合植物生长的模型是（ ） 答案：D 知识点：土壤的组成结构 难度：容易 2.下按下列百分比配制的土壤中加点水，用手一搓，最容易搓成条状体的是（  ） A.砂粒20%　粉砂粒40%　黏粒40%  B.砂粒10%　粉砂粒40%　黏粒50% C.砂粒10%　粉砂粒30%　黏粒60%  D.砂粒20%　粉砂粒50%　黏粒30% 答案：C 知识点：土壤颗粒 难度：容易 3.为研究不同类型土壤对植物生长的影响，某同学取三个同样大小的花盆，分别装有砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤，并分别编号为A、B、C，然后移栽上三株大小、物种、长势都不相同的小麦、玉米、向日葵植物幼苗，浇水后，观察它们的生长情况。 (1)该同学能观察到他预测的结果吗？ 。请分析原因： 。 (2)要想成功，他必须控制好的唯一的变量是 。 (3)要想改良一块黏性土地，有人向土壤中倒入适量的砂粒，该措施有效果吗？为什么？ 答案：（1）控制植物