第16讲从科学社会主义理论到社会主义制度建立课件--2024届高三历史统编版必修中外历史纲要下册一轮复习

第四单元　科学社会主义运动的发展 历史 1 第16讲　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 历史 4 【课标要求】 (1)简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 (2)了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 (3)概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 主干梳理 认知拓展 6 工业革命引起的深刻变化 生产社会化 生产资料私有制 基本矛盾 经济危机 使社会分裂为两大对立阶级 工人运动的兴起和发展 资本主义生产的发展 社会关系的变革 工人处境恶化 马克思主义诞生的经济根源 生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有制之间的矛盾是资本主义无法医治的致命伤。周期性的经济危机使社会生产力遭到严重破坏,也给劳动人民带来无穷的灾难,集中暴露了资本主义的种种弊端。资本主义固有矛盾的逐渐暴露，为科学的认识资本主义本质及发展趋势提供了可能。 1831、1834法国里昂工人起义 1836-1848英国宪章运动 1844德意志西里西亚织工起义 推翻富人政权，争取民主共和国 要求普选权，工人参与国家管理 反对私有制社会 意义：显示了无产阶级的伟大力量，为马克思主义理论提供了阶级和实践基础； 失败：证明，工人运动需要科学理论指导。 阶级基础：欧洲三大独立工人运动 【题文】(2020全国Ⅰ卷,34)有人描写19世纪六七十年代的巴黎:人们在巴黎内部建立了两座截然不同、彼此敌对的城市,一座是“奢靡之城”,另一座是“悲惨之城”,前者被后者包围。当时“悲惨之城”的形成,主要是因为(　　) A.波旁王朝的苛政 B.资产阶级的贪婪 C.贸易中心的转移 D.教会统治的腐朽 C 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 1）英法的空想社会主义 圣西门（法国） 傅立叶（法国） 欧文（英国） 思想基础：三大来源 代表人物 【教材拾遗】空想社会主义 圣西门主张新社会实行实业制度，傅立叶和欧文都主张建立合作组织。欧文用15万美元在美国印第安纳州买下了3万英亩的土地和地上建筑物作为实验基地，并取名为“新和谐公社”，实行生产工具公有、按劳分配、共同劳动、人人平等、民主管理等原则。 圣西门、傅立叶指望国王或者富人来投资建设他们设计的社会组织，这些希望都落空了。欧文的“新和谐公社”在耗尽全部资财后瓦解。但他们留下了宝贵的思想遗产。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 【题文】它被称为是“伴随资本主义而来的第一声抗议"，它主张”推翻旧制度开辟新世界”“人人劳动，男女平等，免费教育”“工农结合，没有城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别，实现了完美和谐”主张用一种“实业制度"去代替那“黑白颠倒的世界”。这种思想： A．是不成熟的政治主张 B．在十月革命后得到实现 C．在美、德、法等国盛行 D．是马克思主义的新发展 A 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 【题文】(2020·浙江)面对工业革命后资本主义社会暴露的种种弊端，圣西门主张一切人都要劳动，废除一切特权，实现人的完全平等;傅立叶抨击商业是资本主义罪恶和灾难的集中表现，主张妇女解放;欧文提出建立公社劳动联合体，消除城乡对立。空想社会主义者的上述主张旨在( ) A.改造现实，勾画未来理想社会 B.解释世界，科学指导工人运动 C.完善古典政治经济学理论D.宣扬启蒙运动的理性主义 A 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 2）德意志的古典哲学 黑格尔 费尔巴哈 代表人物： 3）英国的古典政治经济学 大卫·李嘉图 亚当·斯密 代表人物 马克思主义的三大理论来源和三大组成部分 三大理论来源 来源 内容 德意志的古典哲学 英国的古典政治经济学 英法的空想社会主义 黑格尔辩证法 费尔巴哈的唯物主义 亚当·斯密 大卫·李嘉图 劳动价值论 圣、傅、欧 马克思主义哲学 （辩证唯物主义、历史唯物主义） 马克思主义的政治经济学 （剩余价值论） 科学社会主义 三大组成部分 【知识拓展】“科学社