第16课 小小拉拉队（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

《16 小小拉拉队》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 学生能够了解拉拉队的基本作用和特点。 2. 学会使用彩纸、剪刀、胶水等工具材料制作简单的拉拉队道具。 3. 认识不同拉拉队道具的设计和制作方法，培养动手能力和创造力。 （二）过程与方法： 1. 通过观察、讨论和实践，掌握拉拉队道具的制作步骤和方法。 2. 引导学生在制作过程中注重细节和创新，提高作品的质量和趣味性。 （三）情感态度与价值观： 1. 激发学生对美术活动的兴趣，培养团队合作精神和集体荣誉感。 2. 让学生在制作拉拉队道具的过程中，体验为团队加油的喜悦和自豪。 二、教学重点 1. 拉拉队道具的设计和制作步骤。 2. 学生创意和动手能力的培养。 三、教学难点 如何引导学生在制作拉拉队道具时既注重实用性又体现创意，使作品既美观又有趣。 四、教学准备 1. 准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具和材料。 2. 收集一些拉拉队道具的图片或实物，供学生参考和借鉴。 3. 多媒体教学设备，用于展示拉拉队道具的制作过程和成品效果。 五、教学过程 （一）导入新课 激发兴趣：教师播放一段拉拉队为运动员加油的视频，引导学生观察拉拉队的道具和表现。 提问：同学们，你们看过拉拉队表演吗？他们手里都拿了哪些有趣的道具呢？ 学生回答后，教师简要介绍拉拉队的作用和特点。 揭示课题：拉拉队是比赛中不可或缺的一道亮丽风景线，他们手中的道具更是增添了无限欢乐和激情。今天，我们就来学习如何制作《小小拉拉队》的道具，为我们的团队加油助威！ （二）新课讲解 1. 了解拉拉队道具 （1）教师展示不同种类的拉拉队道具图片，引导学生观察并发现它们的特点和用途。 提问：这些道具都有哪些形状和颜色？它们是如何制作出来的呢？ 学生回答后，教师总结拉拉队道具的多样性和制作方法。 （2）教师简要介绍几种常见的拉拉队道具制作材料和方法，如彩纸花球、扇子、彩旗等。 探讨制作方法 （1）教师示范：教师在黑板上用简图展示一种拉拉队道具（如彩纸花球）的制作步骤，并详细讲解每个步骤的注意事项。 （2）学生观察：学生仔细观察教师的示范，并尝试用自己的语言复述制作步骤。 （3）教师点评：针对学生的复述情况进行点评和补充，确保每个学生都掌握了制作的基本方法。 创意思考，设计个性道具 （1）教师启发：教师展示一些具有创意和个性的拉拉队道具设计图，引导学生思考如何在自己的道具上加入独特的设计元素。 提问：你们想制作一个什么样的拉拉队道具呢？是可爱的动物形状？还是炫酷的图案？ （2）学生构思：学生根据自己的兴趣和想法，构思个性拉拉队道具的设计方案。教师巡回指导，及时给予学生建议和鼓励。 （3）交流分享：学生将自己的设计方案与同学们分享，互相学习和借鉴。通过交流分享，激发学生的创作灵感和热情。 （三）动手实践 1. 明确任务：请每位同学根据自己的设计方案，选择合适的材料和工具进行拉拉队道具制作。要求作品结构稳定、色彩鲜艳、富有创意。 2. 学生制作：学生开始动手制作个性拉拉队道具，教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生相互交流和学习，共同提高制作水平。对于制作困难的学生，教师可以给予适当的帮助和引导。 3. 作品完善：制作完成后，教师提醒学生对自己的作品进行审视和修改，使其更加完善。也可以请同学之间互相提出修改建议，共同进步。 （四）作品展示与评价 1. 作品展示：学生将自己的个性拉拉队道具展示在教室的展板上或桌子上，供同学们欣赏和评价。同时，学生可以简单介绍自己的设计理念和创作过程。 2. 互相评价：学生之间互相评价作品，可以从制作技巧、创意设计、色彩搭配等方面进行评价。通过互相学习，取长补短，提高学生的审美能力和评价能力。 （五）课堂小结与拓展延伸 1. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结拉拉队道具制作的基本方法和创意设计的重要性。同时，引导学生谈谈自己在创作过程中的体会和收获。 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索拉拉队道具制作的更多可能性，尝试用不同的材料和工具进行创作。此外，教师还可以组织学生开展个性拉拉队道具设计比赛或展览等活动，让学生在实践中进一步体验美术创作的乐趣和成就感。 六、作业布置 1. 请学生在家中独立完成一个拉拉队道具作品，要求体现个人风格和创意元素。 2. 鼓励学生将自己制作的拉拉队道具带到学校与同学分享，并在下节课上进行展示和交流。 七、板书设计 《16 小小拉拉队》 · 拉拉队道具的种类与特点 · 制作方法与步骤示范 · 创意设计与个性元素融合 · 作品展示与互相评价 学科网（北京）股份有限公司 $$