第12课 照镜子（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

《12 照镜子》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 学生能够了解镜子的基本功能和作用。 2. 学会观察镜子中的倒影，理解镜像的原理。 3. 掌握用绘画方式表现镜子及其倒影的基本方法。 （二）过程与方法： 1. 通过观察、实验和创作，培养学生的观察力和表现力。 2. 引导学生在绘画过程中，尝试运用对称的原理，表现镜子中的倒影。 （三）情感态度与价值观： 1. 激发学生对镜子和镜像的好奇心，培养探究精神。 2. 让学生在绘画活动中，体验创作的乐趣，培养审美意识和创新能力。 二、教学重点 1. 镜子的功能和作用。 2. 镜像的原理及表现方法。 三、教学难点 如何准确表现镜子中的倒影，以及如何通过绘画传达出镜像的奇妙感。 四、教学准备 1. 准备实物镜子若干，供学生观察和使用。 2. 画纸、水彩笔、马克笔等绘画材料。 3. 多媒体教学设备，用于展示相关图片和学生作品。 五、教学过程 （一）导入新课 激发兴趣：教师出示一面镜子，并引导学生进行简单的照镜子活动。 提问：同学们，你们平时照镜子吗？镜子里面的你们和现实中的你们有什么不一样？ 学生回答后，教师简要介绍镜子的功能和作用。 揭示课题：镜子是我们日常生活中常见的物品，它不仅能整理我们的仪容，还能带给我们很多有趣的视觉体验。今天，我们就来学习如何用画笔表现《照镜子》这一有趣的场景。 （二）新课讲解 观察镜子，了解镜像 （1）教师引导学生再次照镜子，并仔细观察镜子中的自己。 提问：你们发现了什么？镜子中的你和现实中的你有什么相同和不同之处？ （2）学生观察并回答，教师总结镜像的特点，如左右对称、上下一致等。 探讨技法，表现镜像 （1）教师示范：教师在黑板上画出一个简单的物体（如一个苹果），然后引导学生想象这个物体在镜子中的倒影。接着，教师用绘画的方式表现出这个倒影。 提问：你们觉得这个倒影应该怎么画？需要注意什么？ （2）学生尝试：请几位学生在黑板上尝试画出自己想象中的倒影，其他同学在草稿纸上练习。教师巡回指导，及时纠正错误。 （3）教师点评：针对学生的尝试作品进行点评，强调镜像的对称性和清晰度。 创意思考，构思画面 （1）教师展示一些与镜子相关的绘画作品，供学生参考和学习。 提问：你们看到了哪些有趣的镜子绘画？它们是怎么创作出来的？你们想创作一幅什么样的镜子画？ （2）学生提出自己的想法和创意，教师给予积极的反馈和建议。同时，鼓励学生相互交流和学习，共同提高创意水平。 （3）教师强调创意的独特性和新颖性，鼓励学生在创作中大胆尝试和创新。同时，提醒学生注意画面的构图和色彩搭配。 （三）动手实践 1. 明确任务：请每位同学根据自己对镜子的观察和想象，创作一幅表现照镜子场景的画。要求画面完整、色彩丰富、富有创意。 2. 学生创作：学生开始动手创作，教师巡回指导，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生相互交流和学习，共同提高创作水平。 3. 作品完善：创作完成后，教师提醒学生对自己的作品进行审视和修改，使其更加完善。也可以请同学之间互相提出修改建议。 （四）作品展示与评价 1. 作品展示：学生将自己的作品展示在教室的展板上或桌子上，供同学们欣赏和评价。同时，学生可以简单介绍自己的创作灵感和创作过程。 2. 互相评价：学生之间互相评价作品，可以从镜像的表现、创意构思、画面美感等方面进行评价。通过互相学习，取长补短。 3. 教师总结评价：教师对学生的作品进行全面的评价，肯定其优点和努力，同时也指出作品中存在的不足和改进方向。鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提升自己的美术创作能力。 （五）课堂小结与拓展延伸 1. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结镜像的绘画方法和创作要点。同时，引导学生谈谈自己在创作过程中的体会和收获。 2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索镜子的奥秘，尝试用不同的材料和工具进行镜子相关的创作。同时，也可以引导学生了解更多关于镜子的科学知识和文化内涵，培养其科学素养和人文素养。此外，教师还可以组织学生开展镜子绘画比赛或展览等活动，让学生在实践中进一步体验美术创作的乐趣和成就感。 六、作业布置 1. 请学生在家中独立完成一幅与镜子相关的绘画作品，并尝试运用课堂上所学的技巧和创意构思方法进行创作。鼓励学生发挥想象力，创作出独一无二的作品。 2. 要求学生将完成的作品带到学校与同学分享，并在下节课上进行展示和交流。通过展示和交流活动，激发学生的创作热情和自信心。 七、板书设计 《12 照镜子》 · 镜子的功能和作用 · 镜像的原理及表现方法 · 创意构思与画面构图 · 作品展示与互相评价 学科网（北京）股份有限公司 $$