第11课 有趣的脸（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术一年级下册

《11 有趣的脸》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能目标： * 学生能够认识并了解人脸的基本结构和特征，掌握用画笔描绘人物脸部的基本方法。 * 学生能够运用所学的色彩知识和绘画技巧，为人物脸部涂上鲜艳的颜色，增强作品的视觉效果。 * 学生能够初步理解人物表情与内心情感之间的关系，培养观察和理解他人情感的能力。 2. 过程与方法目标： * 通过观察、分析和描绘人物脸部的活动，学生能够锻炼自己的动手能力和观察力，形成对人物脸部的深刻认识。 * 通过小组合作和讨论的方式，学生能够共同完成人物脸部的创作任务。 3. 情感态度与价值观目标： * 通过本课的学习，学生能够更加关注身边人的面部表情和情感变化，培养对他人的关爱和理解之情。 * 学生能够从人物脸部的描绘中体会到艺术创作的无限可能性和创造力，形成正确的艺术观和价值观。 二、教学重点 1. 人物脸部的基本结构和特征的观察与表现：通过观察和分析不同人物的脸部结构和特征，学生能够准确地把握人物脸部的结构和特点，并尝试用画笔进行描绘。 2. 人物脸部的绘画方法与技巧：在教师的指导下，学生能够掌握人物脸部的基本绘画方法和技巧，包括选择合适的颜色、运用恰当的表现手法以及如何处理画面构图等。 三、教学难点 1. 人物表情与内心情感之间关系的理解：学生需要理解人物表情的变化与内心情感的关联，以及如何通过面部表情来传达人物的情感状态。这对于一年级的学生来说是一个不小的挑战。 2. 人物脸部创作的创意与个性化表达：如何在人物脸部的描绘中融入自己的想法和情感，创作出具有个性特色的作品是一个挑战。学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，尝试用不同的表现手法来展现自己的独特视角。 四、教学准备 1. 教具准备：多媒体课件、人物脸部的实物或图片资料、绘画工具（如画笔、颜料、画纸等）。 2. 学具准备：绘画工具（如画笔、颜料、画纸等）、课前收集的人物脸部相关资料。 五、教学过程 1. 导入新课（5分钟） （1）教师播放一段关于人物脸部的视频或动画片段，引导学生观看并思考：视频中的人物脸部有哪些特点？他们的表情传达了什么样的情感？ （2）学生回答后，教师总结并揭示课题：《11 有趣的脸》。 设计意图：通过观看视频或动画片段，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。 2. 新课讲授（25分钟） （1）人物脸部的观察与分析 ① 教师出示不同人物脸部的图片或实物模型，引导学生观察并说出每个人物脸部的名称和特点。如眼睛的大小、鼻子的形状、嘴巴的弯曲等。 ② 教师总结并板书：人物脸部的特点包括……，不同人物的脸部可以表现……。 设计意图：通过观察和比较图片或实物模型，培养学生的观察力和分析力，加深对人物脸部结构和特点的理解和记忆。 （2）人物脸部的绘画方法与技巧 ① 教师演示人物脸部的基本绘画方法和技巧，包括选择合适的颜色、运用恰当的表现手法以及如何处理画面构图等。强调创作过程中的注意事项和安全问题。 ② 学生分组练习，每组选择一个人物脸部模型进行描绘创作，教师巡回指导并给予必要的帮助和建议。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试用不同的表现手法来展现自己的独特视角。 设计意图：通过教师的演示和学生的练习，掌握人物脸部的基本绘画方法和技巧；通过小组合作和讨论的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力；通过实践操作的过程，培养学生的动手能力和空间思维能力。 （3）人物脸部的创意与个性化表达 ① 教师引导学生根据自己的喜好和创意，为自己的人物脸部作品增添丰富的色彩和细节。提醒学生注意色彩的搭配和渐变效果的处理。 ② 学生完成创作后，可以在班级内进行展示和交流。鼓励学生互相学习和借鉴他人的优点和创新之处。同时也可以邀请其他学科的老师参与评价和反馈，拓宽学生的视野和思路。 3. 课堂小结（5分钟） （1）教师总结本节课的教学内容和学生的学习成果，强调人物脸部的绘画方法和技巧的重要性。同时也要关注身边人的面部表情和情感变化，培养对他人的关爱和理解之情。 （2）布置课后作业：要求学生回家后利用课余时间观察家庭成员或朋友的面部表情并进行描绘创作。下节课将组织全班同学进行展示和交流。通过课后作业的布置和实施，巩固所学知识并培养学生的自主学习能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$