Unit 12 What did you do last weekend教案（4课时）-2023-2024学年人教版七年级英语下册

人教版七年级英语下册教案 20 年 月 日 星期 累计 节 Unit 12 What did you do last weekend? 第一课时 Section A(1a~1c) 教学目标 1.掌握下列单词:camp, lake, beach 2.掌握下列短语:go boating, by the lake, play badminton 3.掌握下列句式： —What did you do last weekend, Lucy? —Well, on Saturday morning,I played badminton. 4.理解下列用法： 实义动词一般过去时态的特殊疑问句用法。 教学重难点 【教学重点】 掌握实义动词一般过去时态的特殊疑问句用法。 【教学难点】 掌握实义动词一般过去时态的特殊疑问句用法。 教学步骤 Step 1. 情景导入 T:I did some cleaning on Saturday morning. I played basketball on Saturday afternoon. What did you do last weekend? Step 2. 完成教材1a-1c的任务 1.要求学生翻开课本 P67，教师先请学生说出动词短语的动词原形，再领读 1a中的短语，然后要求学生大声朗读这些短语。教师进行检测。为后面的任务做准备。(6分钟) 2.认真观察图片，将图片和 la中所给的短语匹配，集体核对答案，完成 1a。(2分钟) 3.大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。(2分钟) 4.认真听录音，根据听力内容在每张图片上填写事情发生的时间morning, afternoon和 evening。集体核对答案,完成课本上 1b的听力任务。(3分钟) 5.根据图片中的活动信息，让学生仿照1c的对话来编练新的对话，询问对方上周末的活动并邀请几组学生来表演对话。(4分钟) Step 3. 问题探究 on Saturday morning 在星期六上午 表示“在具体的某一天”或“在具体的某一天的早上、中午、晚上”等，须用介词on。 表示“在星期几”或“在星期几的早上、中午、晚上”等，须用介词on。 Suna ,培养的5份步骤习。 Step 4. 课后作业 完成《学法》本课时对应的同步练习。 教学反思： 第二课时 Section A(2a~3c) 教学目标 1.掌握下列单词:sheep, as, natural, visitor, tired, stay, away, baby, shout, mouse, language 2.掌握下列短语:the Natural History Museum, stay up late, run a-way, shout at, kind of 3.掌握下列句式： (1)—Who visited her grandma? —Becky did. (2)I worked as a guide at the Natural History Museum. (3) Sounds fun! Who did you play with? (4) But I'm kind of tired now. (5)—Where did she go last weekend? —She went to a farm. 4.理解下列用法： 一般过去时态的灵活运用。 教学重难点 【教学重点】 一般过去时态的特殊疑问句。 【教学难点】 一般过去时态的特殊疑问句。 教学步骤 Step 1. 情景导入 教师可先展示一些照片或播放幻灯片。 T:Last Sunday, they went to a farm. On the farm, they fed chick-ens, milked the cows. What did you do last weekend? ⋯⋯ Step 2. 完成教材2a-2c的任务 1.教师讲解并领读2a中的句子并要求学生大声朗读，为后面的任务做准备。(2分钟) 2.认真听录音，在你听到的单词下面画横线，集体核对答案，完成2a。 (2分钟) 3.再听一遍录音。根据听到的信息，按要求完成 2b，集体核对答案。(3分钟) 4.听第三遍录音并跟读，感受语音语调。 (2分钟) 5.让学生两人一组,根据2a中的句子来用 who, what 和 where 进行提问和回答。(3分钟) Step 3. 完成教材 2d的任务 1.完成2d的任务