专题八　记叙文阅读 课件 2024年中考语文（江苏省南通市专用）二轮专题复习

专题八　记叙文阅读 年　份 考查篇目 作　者 考　点 分　值 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 2023 拓印画里的美 金岳清 信息提取 语言赏析 内容分析 拓展探究 启示感悟 20 2022 萌芽 赵丰 信息提取 语言赏析 朗读重音 段落排列 情感体味 20 2021 雪落陕北 梦野 内容分析 语句衔接 句段作用 语言赏析 主题把握 21 年　份 考查篇目 作　者 考　点 分　值 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 2020  　　　　⁠的眼睛 李汉荣 标题补写 语言赏析 句段作用 句意理解 情感体味 20 2019 酿甜 周晓枫 标题作用 语言赏析 写法探究 内容分析 句意理解 22 2018 我爱燕园 宗璞 信息提取 词语表达 句段作用 语言赏析 比较阅读 22 2017 魔季 张晓风 文本概括 语言赏析 句意理解 写法探究 情感体味 22 年　份 考查篇目 作　者 考　点 分　值 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 2016 大印象 刘建超 信息提取 句段作用 写法探究 比较阅读 启示感悟 22 2015 爸爸的白发不是老 李娟 信息提取 句段作用 语言赏析 句意理解 比较阅读 22 2014 曾经有过的落日 陆平 信息提取 句段作用 语言赏析 句意理解 比较阅读 22 考查形式：从题量与分值看，均设5道题，基本为简答题，分值为20～22分；从考点看，主要考点为：提炼文本内容（10年7考）、理解句子含义（10年5考）、句段作用分析（10年6考）、赏析作品语言（10年9考）、探究写作手法（10年3考），另外还涉及选文片段与课内语段的比较阅读（10年3考）等。如2014年考查的是陆平的《曾经有过的落日》，链接的课文是《飞红滴翠记黄山》（原苏教版）；2015年考查的是李娟的《爸爸的白发不是老》，链接的课文是《背影》；2018年考查的是宗璞的《我爱燕园》，链接的课文是《十三岁的际遇》（原苏教版）。这几乎成了南通市中考语文散文命题的一大特色。 　　考查范围：纵观近十年南通市中考语文试卷，记叙文阅读考查的频率非常高，十年十考。从选文看，一般都是名家名作，文质兼美，内容涉及生活中多个领域，讴歌生活的真善美，或抒发对生活的感悟。 考查趋势：2023年记叙文阅读出现新考点和新创意的点，比如填写导图式、拍摄短视频的情境化问题，体现出考题的灵活性和创新性，也进一步提示我们在备考中一定要扩大视野，感受多样化的考题信息。 一、 一般记叙文知识归纳 （一） 记叙文的定义、六要素 1. 记叙文的定义 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。 2. 记叙文的六要素 六要素 时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。 作　用 概括故事情节，梳理文章内容。 示　例 《背影》：冬日的一个下午（时间），在南京火车站（地点），“我”（人物）坐火车去北京上学（起因），父亲（人物）来车站送“我”（经过），“我”看着父亲离开的背影，潸然泪下（结果）。（八年级上册） （二） 记叙文的分类及结构 1. 记叙文的分类 记叙文从狭义上讲是叙事类文学作品，从广义上讲是包括散文和小说在内的文学作品的总称。就中考体裁划分来说，我们通常使用广义上的记叙文来进行分类研究。 记叙文类型可以划分如下： 分　类 特　点 散文 叙事散文 以写人记事为主。对人或事的叙述和描写较为具体、突出，同时多表现作者的认识和感受。侧重从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具备时间、地点、人物等要素。 抒情散文 一般不详细叙述事情的具体过程，没有完整的故事情节，也不具体描写人或物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，体现特定的精神或主旨。 分　类 特　点 散文 哲理散文 具有抒情性、形象性、哲理性的特点。一般以一件事开头，讲述道理，加以评论，表现作者的观点态度。 小说 小说以刻画人物为中心，通过完整的故事情节、具体的环境描写以及矛盾冲突来反映现实社会生活。 2. 记叙文的结构 段落作用类型 开　头 过　渡 结　尾 散文 叙事散文 交代起因 概括内容、表达情感 总结全文 散文 抒情散文 奠定基调 承上启下、照应前文 呼应开头 哲理散文 引起下文 点明中心、承上启下 卒章显志 小说 交代背景、设置悬念 促进情节发展、作铺垫 完善结局 （三） 记叙文的记叙顺序 类　型 特　点 作　用 示　例 顺叙 按照事情发展的先后顺序进行记叙。 ① 叙事完整，有头有尾，条理清楚。 ② 使文章层次清晰、脉络分明。 《紫藤萝瀑布》中作者从见到紫藤萝写起，由远及近，并由此引发感悟。（七年级下册） 类　型 特　点 作　用 示　例 插叙 ① 一般在文章中间，在记叙中心事件的过