2024届高三生物一轮复习课件第九单元第32讲考点二 生物多样性及其保护

第九单元　生物与环境 第32讲 人与环境 人类活动对生态环境的影响 01 生物多样性及其保护 02 生态工程 03 目录 考点二　 生物多样性及其保护 02 [概念摘要]概述生物多样性对维持生态系统稳态以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 生物圈内所有的_____________________，它们所拥有的___________以及各种各样的_________，共同构成了___________。 植物、动物和微生物等 全部基因 生态系统 生物多样性 （2）层次 生物多样性 遗传多样性 （基因多样性） 物种多样性 生态系统多样性 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。 自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性。 指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。 （1）概念 1、生物多样性 生物多样性的价值 直接价值 潜在价值 间接价值 实用意义的价值 非实用意义的价值 食用 药用 工业原料 旅游观赏 科学研究 文学艺术创作 调节生态系统功能 植物光合作用，湿地蓄洪防旱、净化水质、调节气候等 促进生态系统基因流动和协同进化 尚不清楚的价值 *生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值 生物多样性的意义： 生物多样性对于维持生态系统稳定性具有重要意义，奠定了人类文明形成的物质条件，是人类赖以生存和发展的基础。 2、生物多样性的价值 ①野生物种生存环境的破坏 ②掠夺式利用 ③环境污染 ④农业和林业品种的单一化 ⑤外来物种的盲目引入 某些物种的栖息地丧失和碎片化 过度采伐、滥捕乱猎 会导致遗传多样性丧失，与之相应的经长期协同进化的物种消失 生物多样性丧失的原因 3、生物多样性丧失的原因 4、生物入侵 ①概念： 鼎湖山自然保护区 （我国建立的第一个自然保护区） 在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 ②意义： 这是对生物多样性最有效的保护。 （1）就地保护 5、保护生物多样性的措施 8 ①概念： ②意义： 把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。 如: 建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心 这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 *一旦繁育的野生动物达到一定数量，就可以将它们回放野外。 西双版纳植物园 （2）易地保护 5、保护生物多样性的措施 9 （3）现代生物技术保护 ①建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护； ②利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。 5、保护生物多样性的措施 （4）加强立法、执法和宣传教育 保护生物多样性，关键是要处理好人与自然的相互关系。 当前主要是降低破坏地球生态环境的速度，包括控制人口增长、合理利用自然资源以及废物的重复利用等。 保护多样性还要加强立法、执法、宣传教育，使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。 5、保护生物多样性的措施 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。 休渔期停泊在港内的渔船 合理利用就是最好的保护。 6、保护生物多样性的实质 【概念辨析】 1．遗传多样性较低的种群适应环境能力强。( ) 2．生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。( ) 3．盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值。( ) 4．在植物园引种栽培红豆杉的措施属于易地保护。( ) 5．生物多样性的间接价值明显大于其直接价值。( ) √ × √ × √ 1、生物多样性的层次分析 （1）“三看法”快速判断 生物多样性 遗传多样性 （基因多样性） 物种多样性 分子水平：DNA分子多样性 细胞水平：染色体多样性 个体水平：表现型多样性 染色体变异 基因突变 基因重组 生物多样性最直观、最基本的表现 生态系统多样性 生物多样性的宏观表现 决定 本质 形成 1、生物多样性的层次分析 （1）分子水平： DNA(基因)多样性 （根本原因） 蛋白质多样性 （直接原因） 生物性状多样性 决定 体现 生物多样性主要是生物不定向变异与定向的自然选择，在进化过程中共同作用的结果。 （2）进化角度： 2、生物多样性成因分析 考法1　围绕生物多样性的概念和价值，考查生命观念和社会责任 1．(2021·广东卷)近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也在持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多