第5课 《论语》十二章 大学之道 人皆有不忍人之心(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文选择性必修上册同步学习指导(统编版)

D. 城市规划域面分析法 16. 请简要分析材料一的行文思路。 　 　 　 　 17. 结合材料一、二,请分析如何加强城市管理,培 育形成良好的基层治理生态? 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[7] 第二单元 第五课　 《论语》十二章 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、语言文字运用 1. 下列句子中,加点词的解释正确的一项是 (　 　 ) A. 君子喻 ∙ 于义　 　 　 　 　 喻:比喻 B. 克 ∙ 己复礼为仁 克:约束 C. 文胜质则史 ∙ 史:失实 D. 可以群,可以怨 ∙ 怨:怨恨 2. 下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项 是 (　 　 ) A. 富而 ∙ 好礼者也 人而 ∙ 无信 B. 君子喻于 ∙ 义 己所不欲,勿施于 ∙ 人 C. 其 ∙ 皆出于此乎 其 ∙ “恕”乎 D. 不以其道得之 ∙ 多识于鸟兽草木之 ∙ 名 3. 下列句子中含通假字的一项是 (　 　 ) A. 知者不惑,仁者不忧 B. 文质彬彬,然后君子 C. 回虽不敏,请事斯语矣 D. 迩之事父,远之事君 4. 下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的 一项是 (　 　 ) A. 文胜质则史 ∙ B. 请事 ∙ 斯语矣 C. 非礼 ∙ 勿视 D. 敏 ∙ 于事而慎于言 5. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《􀎮论语􀎯十二章》中,既强调榜样的良好 作用,又强调要自我反思的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)在《􀎮论语􀎯十二章》中,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 这两句很好地 阐释了“文”和“质”的关系:质朴胜过了文 饰就会粗野,文饰胜过了质朴就会虚浮。 (3)在《􀎮论语􀎯十二章》中,孔子认为一旦克制 自己,按照礼的要求去做了,天下的人就都 赞许你是仁人的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 6. 将下面 5 个短句改为长句,要求不得改变原意, 可以添加或删减个别的词语。 ①孔子学院是中外合作建立的非营利性教育 机构。 ②孔子学院致力于满足世界各国(地区)人民学 习汉语的需要。 ③它有利于增进世界各国(地区)人民对中国语 言文化的了解。 ④它能加强中国与世界各国教育文化交流 合作。 ⑤它有利于发展中国与外国的友好关系。 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 — 033 — 7. 下图是为宣传山东旅游而设计的一个推介图 标。 请写出该图标中除文字外的构图要素,并 说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺。 不超 过 80 个字。 　 　 　 二、文言文阅读 (一)阅读下面的文言文,完成后面的题目。 士有杀身以成仁,触害以立义,倚于节理,而 不议死地,故能身死名流于来世。 非有勇断,孰能 行之? 楚伐陈,陈西门燔,因使其降民修之。 孔子过 之,不轼 ∙ 。 子路曰:“礼,过三人则下车,过二人则 轼。 今陈修门者人数众矣,夫子何为不轼?”孔子 曰:“丘闻之:国亡而不知,不智;知而不争,不忠; 忠而不死,不廉。 今陈修门者,不能行一于此,丘 故不为轼也。” 宋襄公兹父为桓公太子,桓公有后妻子,曰公 子目夷,桓公爱 ∙ 之。 兹父为公爱之也,请于公曰: “请使目夷立,臣为之相以佐之。” 公曰: “何故 也?”对曰:“臣之舅在卫,爱臣,若终立,则不可以 往,绝迹于卫,是背母也。 且臣自知不足以处目夷 之上。”公许之。 将立公子目夷,目夷辞曰:“兄立 而弟在下,是其义也。 今弟立而兄在下,不义也。 不义而使目夷为之,目夷将逃。”乃逃之 ∙ 卫,兹父从 之。 三年桓公有疾使人召兹父若不来是使我以忧􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 死也兹父乃反公复立之以为太子然后目夷归也􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 晋灵公暴,赵宣子骤谏,灵公患之,使鉏麑贼 之。 鉏麑晨往,则寝门辟矣,宣子盛服将朝,尚早, 坐而假 ∙ 寝。 鉏麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主 也。 贼民之主不忠