3.1 DNA是主要遗传物质课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

DNA是主要的遗传物质 第三章 基因的本质 19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由遗传因子（基因）控制的。 20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于 染色体 上。 染色体主要组成成分？ 蛋白质和DNA。 DNA ? 蛋白质 一、对遗传物质的早期推测 人类最早认为DNA和蛋白质两种物质中哪种才是生物体的遗传物质？ 蛋白质 DNA中碱基对的排列顺序也是多种多样的。 1. 实验人物是谁？ 2. 选用的细菌有哪些类型？ 3. 实验过程和结论是什么？ 一、肺炎双球菌的转化实验 阅读课本P42—43,回答这几个问题： S型菌落(光滑) R型菌落(粗糙) S型：菌落表面光滑，不被免疫系统识别，有多糖荚膜，使人患肺炎或小鼠得败血症，有毒性。 R型： 菌落表面粗糙，被免疫系统识别，没有荚膜，无毒性。 (一)肺炎双球菌的转化实验--格里菲思 (Rough) (Smooth) 肺炎双球菌属于真核还是原核？ 1.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，不死亡。 2.将有毒性S型活细菌注射到小鼠体内，患败血症死亡。 3.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，不死亡。 4.将无毒性R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡 格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验 该实验能得出怎样的结论？ XXX将肺炎 注入小鼠提内观察小鼠症状，成为体内转化实验 1.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，不死亡。 2.将有毒性S型活细菌注射到小鼠体内，患败血症死亡。 3.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，不死亡。 4.将无毒性R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡 格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验 实验组是？对照组是？ 实验组是4 对照组是1、2、3 用到的实验材料是？ 检测的依据是？ R型细菌 S型细菌 小鼠是否患败血症死亡 该实验能得出怎样的结论？ XXX将肺炎 注入小鼠提内观察小鼠症状，成为体内转化实验 R型活菌+ 加热杀死的S型菌 (一)肺炎双球菌的转化实验--格里菲思 结论：加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成转化的活性物质—— 转化因子 R型 S型 表明无毒性的R型活细菌在与被加热杀死的 S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。 无独立感染能力， 但某些化学因子 没有被彻底破坏。 这种转化因子是什么呢？请设计实验并验证之。 问题 把各种化合物分开，单独观察，确定唯一变量 。 把由S型细菌中分离，提取出的各种成分，单独作用于R型细菌。 关键思路： 设计方法： “转化因子”是什么？ 多糖 脂类 蛋白质 DNA DNA水解物 加热杀死的S型细菌 杀死的S型细菌中含有的物质 分析： 单一变量原则 R R 一、肺炎双球菌的转化实验 1944年 艾弗里 S R R 1.此实验的主要设计思路是什么？ 2.比较第一、二、三组的实验结果，可知哪种物质是“转化因子”？ 将物质分开，单独、直接地观察其作用。 进一步证明DNA是转化因子 DNA 3.在实验中设置DNA酶处理DNA的目的是什么？ 型 型 S型菌 提纯 多糖 蛋白质 DNA 分别与R型活菌混合培养 型 型 型 DNA+DNA酶 一、肺炎双球菌的转化实验 1944年 艾弗里 DNA是转化因子。 （即DNA是遗传物质） 结论 R R S R R 型 型 S型菌 提纯 多糖 蛋白质 DNA DNA+DNA酶 分别与R型活菌混合培养 型 型 型 一、肺炎双球菌的转化实验 1．仔细观察并分析教材P43图3－2、P44图3－3肺炎双球菌的转化实验，讨论交流下列问题： (1)格里菲思的转化实验中有无设计对照实验？若有，则对照组和实验组分别是第几组？怎样设计的？ 提示：有对照设计。对照组是第一至三组，分别向健康小鼠体内注射R型活细菌、S型活细菌、加热杀死的S型细菌。实验组是第四组，向健康小鼠体内注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌的混合液。 (2)在艾弗里第一组(S型细菌DNA和R型活细菌混合培养)实验中，所有R型细菌全部都转化为S型细菌吗？ 提示：没有。大多数后代是R型细菌，因转化效率很低，只有少数R型细菌转化为S型细菌。 巩固与理解 (3)艾弗里实验第三组，设计了R型细菌与S型细菌DNA加DNA酶混合培养，分析设计该组实验的目的是什么？ (4)从对照实验设计角度分析： ①艾弗里实验的单一变量是什么？ ②将可能作为“转化因子”的各种物质，分别进行实验的设计意图是什么？ (5)在肺炎双