第3章 5. 多普勒效应(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材物理选择性必修第一册同步学习指导(人教版2019)

形成的波相叠加而发生的干涉的示意图ꎬ实线 表示波峰ꎬ虚线表示波谷ꎬ则以下说法正确的是 ( ＢＣ ) Ａ. Ａ 点为振动加强点ꎬ经过半个周期ꎬ这一点振 动减弱 Ｂ. Ｂ 点为振动减弱点ꎬ经过半个周期ꎬ这一点振 动仍减弱 Ｃ. Ｃ 点为振动加强点ꎬ经过半个周期ꎬ这一点振 动仍加强 Ｄ. Ｄ 点为振动减弱点ꎬ经过半个周期ꎬ这一点振 动加强 请同学们认真完成练案[１８] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５. 多普勒效应 目标体系构建 明确目标􀅰梳理脉络　 学习目标 　 　 １. 通过实验认识多普勒效应ꎮ ２. 能解释多普勒效应产生的原因ꎮ ３. 能用多普勒效应解释有关问题ꎮ 思维脉络 多普勒效应 多普勒效应 形成原因 相对运动 现象 ｆ观察者 ｆ波源 多普勒效应的应用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课前预习反馈 教材梳理􀅰落实新知　 知识点 １ 多普勒效应 　 　 １. 多普勒效应:波源与观察者互相靠近或者 互相远离时ꎬ接收到的波的　 　 频率　 都会发生变 化的现象ꎮ ２. 多普勒效应产生的原因: (１)当波源与观察者相对静止时ꎬ１ ｓ 内通过 观察者的波峰(或密部)的数目是 　 　 一定　 的ꎬ 观察者观察到的频率　 　 等于　 波源振动的频率ꎮ (２)当波源与观察者相向运动时ꎬ１ ｓ 内通过 观察者的波峰(或密部)的数目 　 　 增加　 ꎬ观察 到的频率　 　 增大　 ꎻ反之ꎬ当波源与观察者互相 远离时ꎬ观察到的频率　 　 变小　 ꎮ 知识点 ２ 多普勒效应的应用 　 　 １. 测车辆速度:交通警车向行进中的车辆发 射频率已知的超声波ꎬ同时测量反射波的频率　 ꎬ 根据　 　 反射波频率　 变化的多少就能知道车辆 的速度ꎮ ２. 测星球速度:测量星球上某些元素发出的 光波的　 　 频率　 ꎮ 然后与地球上这些元素　 　 静止　 时发光的频率对照ꎬ可得星球的速度ꎮ ３. 测血流速度:向人体内发射　 　 频率已知　 的超声波ꎬ超声波被血管中的血流　 　 反射　 后又 被仪器接收ꎬ测出反射波的　 　 频率变化　 ꎬ就可 得血流速度ꎮ 思考辨析 　 『判一判』 (１)产生多普勒效应时ꎬ波源的振动频率并没有 发生变化ꎮ ( √ ) (２)我们在剧场听演唱会时ꎬ听到的声音频率与 声源的频率是不一致的ꎮ ( × ) (３)人与波源有相对运动时ꎬ接收到的频率一定 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 093 发生变化ꎮ ( × ) (４)只有横波才能发生多普勒效应ꎮ ( × ) (５)波源与观察者相互远离时ꎬ观察者感觉到的 频率变小ꎮ ( √ ) 『选一选』 　 　 分析下列物理现象ꎬ这些现象分别属于声波 的 ( Ｃ ) ①“闻其声而不见其人”ꎻ ②夏天里有时在一次闪电过后ꎬ雷声轰鸣不绝ꎻ ③当正在鸣笛的火车向着我们疾驶而来时ꎬ 我们听到汽笛声的音调变高ꎻ ④围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的 声音ꎮ Ａ. 衍射、折射、干涉、多普勒效应 Ｂ. 折射、反射、干涉、多普勒效应 Ｃ. 衍射、反射、多普勒效应、干涉 Ｄ. 折射、衍射、多普勒效应、干涉 『想一想』 　 　 随着科技的发展和作战的需要ꎬ现在的战斗 机飞得越来越快ꎬ有些战斗机的速度超过了声音 在空气中的传播速度ꎮ 假设某爆炸声在空气中的 传播速度为 ３４０ ｍ / ｓꎬ一架战斗机正在爆炸点附近 远离它飞行ꎬ要使飞行员听不到爆炸声ꎬ战斗机飞 行的速度至少多大? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 课内互动探究 细研深究􀅰破疑解难　 对多普勒效应的理解 探究􀈀 情 境 导 入 　 　 美国霍普金斯大学利用 多普勒效应对苏联第一颗人 造卫星进行了跟踪试验ꎮ 科 学家发现ꎬ当卫星向近地点运 动时返回的信号频率增加ꎬ卫 星向远地点运动时返回的信 号频率降低ꎮ (１)波源的频率由谁决定? (２)观察者接收到的频率与哪些因素有关? 要 点 提 炼 　 　 １.波源频率 波源的频率等于单位时间内波源发出的完全 波的个数ꎮ ２.观察者接收到的频率 发生多普勒效应时ꎬ波源的频率并没有变化ꎬ 是接收者接收的频率(单位时间内接收到的完全 波的个数)发生变化(大于或小于波源频率)ꎬ原 因是存在相对运动ꎮ