第十三课创新思维要力求超前课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024届高三思政课 第一轮复习 我爱思政课 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 教材结构 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 科学思维（总论） 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 遵循规则（分论） 运用方法（分论） 提高能力（运用） 我爱思政课 3 考情回顾 核心考点 2022年 2023年 第一单元 科学思维观念 北京卷17（3） 北京卷6；浙江6月28；广东卷16；天津卷11；江苏卷13 第二单元 逻辑思维规则 北京卷8、9；天津卷12；天津卷13；海南卷20、21、22；辽宁卷16；山东卷18⑴ 北京卷7；天津卷10；重庆卷3；新课标Ⅱ卷23； 山东卷12、13；湖南卷15、16；湖北卷12、13、21（2）；浙江1月28、29；浙江6月27；辽宁卷15；江苏卷12、20(2)；福建卷10、13、17；河北卷15、16；海南卷19、20、21、22 第三单元 辩证思维方法 辽宁卷20(2)；山东卷9 浙江1月34；辽宁卷19(2)；重庆卷13 第四单元 创新思维能力 山东卷13；天津卷11、14；北京卷5 新课标Ⅱ卷40(2)；湖南卷20(3);山东卷17；辽宁卷16；广东卷20(3)；北京卷6；浙江6月32；浙江1月34；重庆卷17；天津卷17；河北卷20 我爱思政课 第四单元 提高创新思维能力 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 第四单元知识体系 提高创新思维能力 创新思维 要善于联想 创新思维 要多路探索 创新思维 要力求超前 创新思维的含义与特征 联想思维的 含义与方法 创新思维的含义： 含义及产生条件 特征：思路多向性、步骤跨越性、结果独特性 表现：思路新/方法新/结果新 创新思维的特征 联系思维的方法 联系思维的含义 含义 特征：联结性、畅想性 迁移 想象 发散思维与聚合思维的方法 逆向思维的 含义与作用 发散思维的方法 聚合思维的方法与功能 含义 方法 意义 逆向思维的含义：含义、方法 发挥思维正逆互补的作用 超前思维的含义与特征 超前思维的 方法与意义 超前思维的含义：肯定方面与否定方面的辩证关系 超前思维的方法 超前思维的意义 含义 方法 功能 超前思维的特征 探索性 预测性 不确定性 我爱思政课 第四单元 提高创新思维能力 第十三课 创新思维力求超前 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 一、课标要求 1.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越； 2.把握超前思维的探索性、预测性特点； 3.了解创造性预测事物发展态势的意义。 我爱思政课 二、体系构建 创新思维要力求超前 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 超前思维的 含义 超前思维的 特征 超前思维的 方法 超前思维的 意义（原因） 含义：判断事物未来发展趋势的思维形态 表现：“先知先觉” 基本品质：善与反思、勇于质疑 客观依据：客观事物的规律性、人的主观能动性 哲学意义 现实意义 探索性：构想事物发展的可能的趋势 预测性：推想事物发展的未来状况 不确定性：事物发展不一定完全按照事先预测的方式展开 运用矛盾分析方法 运用推理和想象的方法 注重调查研究 运用科学的思维方法 有助于人们能动地认识世界 有助于人们能动地改造世界 个人：规划成长成才的方案 企业：开发供给侧的产品和市场 社会：绘制更为全面合理的服务蓝图 国家和民族：进行顶层设计和整体谋划，推动发展 我爱思政课 三、核心考点 考点一：超前思维的含义与特征 我爱思政课 一、超前思维的含义 客观依据 含义 表现 基本品质 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。 （不满足现状，居安思危，自觉地站得更高、看得更透的意识） 超前思维的表现——“先知先觉”。 ①思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 ②思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”； ③能够对事物发展情况作出正确预测的，称为“先知先觉”； ①从客体看：事物的发生和发展有其规律性。 ②从主体看：人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发