8.3.1 滑动摩擦力（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级下册物理同步课件（人教版）

2024最新修订 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 第八章 运动和力 第1课时 滑动摩擦力 第3节 摩擦力 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 课程要求 1.通过常见事例或实验，了解滑动摩擦力的概念、方向和产生条件。 2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地测量物体所受滑动摩擦力的大小。 3.探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 4.掌握在探究多因素问题中怎样运用“控制变量法”。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 知识点精讲 知识点1：滑动摩擦力 1. 概念：两个相互___________的物体，当它们____________时，在____________上会产生一种____________相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2. 方向：总是与物体____________的方向相反。 3. 产生条件：两物体__________________、发生_______________，接触面____________。 接触 相对滑动 接触面 阻碍 相对运动 接触且有挤压 相对运动 粗糙 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 实验装置图4. 测量: （1）原理：____________。 （2）方法：将木块放在水平长木板上，用________________水平拉着木块，使木块做______________运动，则木块所受滑动摩擦力的大小就等于______________。 二力平衡 弹簧测力计 匀速直线 拉力大小 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 5. 在图8-3-1中画出物块沿斜面向上滑动时受到的摩擦力f的示意图。 如答图8-3-1所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 6. （2022天津）如图8-3-2所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动了0.5 m，弹簧测力计的示数为4 N，该过程中，木块所受的摩擦力为__________N。 思路点拨：(1)滑动摩擦力是阻碍物体相对运动的力，故其方向与物体相对运动的方向相反。（2）测量滑动摩擦力时要使物体在水平方向上做匀速直线运动，由二力平衡知识可知，f=F拉。 4 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 知识点2：影响滑动摩擦力大小的因素 7. 滑动摩擦力的大小跟__________________________和_______________________________有关。当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越__________；当接触面受到的压力相同时，接触面越__________，滑动摩擦力越大。 接触面的粗糙程度 接触面所受压力大小 大 粗糙 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 8. 小伟和小珍要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他们提出了以下几种猜想： ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。 接下来小伟采用每格为0.5 N的弹簧测力计通过图8-3-3中的实验操作验证他的猜想： 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 返回目录 （1）实验中小伟应该用弹簧测力计沿水平方向__________拉动木块在长木板上滑动。图甲中弹簧测力计的读数为__________N。 （2）在探究猜想①时，应在保持___________________________和_______________________不变的情况下，改变_______________，可以