第五单元《分数四则混合运算》（作业设计）-2023-2024学年六年级上册数学苏教版

单元作业设计 苏教版小学数学六年级上册第五单元 《分数四则混合运算》 一、单元信息..........................................................................................................1 二、单元分析..........................................................................................................2 三、单元学习目标与作业目标..............................................................................4 四、单元作业设计思路..........................................................................................6 五、课时作业 第1课时作业单..................................................................................................12 单元长作业（分数的拓展阅读）....................................................................17 第2课时作业单..................................................................................................19 第3课时作业单..................................................................................................24 第4课时作业单..................................................................................................28 第5课时操作探究作业......................................................................................33 第6课时综合实践作业......................................................................................36 六、单元作业单..........................................................................................................39 七、单元特色说明......................................................................................................46 八、学生版作业设计..................................................................................................51 一、单元信息 基本 学科 数学 年级 学期 教材版本 苏教版 单元名称 信息 六年级 第一学期 分数四则混合运算 单元 组织 方式 自然单元 重组单元 序号 1 课时名称 对应教材内容 分数四则混合运算 练习十二 例1和“练一练”，练习十二1-5题(P75) 第6-11题(P76-P77) 2 3 课 时 信 息 稍复杂的分数乘法实际问题例2和“练一练”，练习十三1、2题 (P78-P79) （1） 4 稍复杂的分数乘法实际问题 （2） 例3和“练一练”，练习十三3-5题 (P79-P80) 5 6 练习十三 练习十三 练习十三(第6-11题) 练习十三(第12-18题) 二、单元分析 1.课标要求 《义务教育数学课程标准（2022版）》在“学段目标”的第二学段中提出：（1） 理解分数的意义，掌握必要的运算技能；（2）能比较清楚的表达自己的思考过程 和结果，会独立思考，体会一些数学基本思想；（3）尝试从日常生活中发现并提 出简单的数学问题并运用一些知识加以解决，能探索分析和解决简单问题的有效方 法，了解解决问题方法的多样性