第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）职业道德与法治

热身游戏 “看谁不眨眼” 游戏规则： 同桌对视，看谁不眨眼的时间长 全班PK，选出不眨眼的eyes King或者eyes Queen 第五课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 01 一、理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 02 二、践行劳动精神、劳模精神、工匠精神 01 理解劳动精神、劳模精神、工匠精神 1.劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵 我们享受过别人的哪些劳动成果？ 怎么理解劳动的内涵？我们日常生活的劳动有哪些？ 在平凡工作岗位上可以作出不平凡业绩吗？ 23岁进厂，纺机前一站就是7年，从学徒干到全国劳模。对生于1986年的刘沙来说，这是她人生中的一次飞跃，也是精神上的一次升华。 2009年，刘沙中专毕业，通过招工进入际华公司，成为一名纺织女工。 “男不进钢，女不进纺”这句话的考验，很快让她尝到了艰辛的滋味。 事例一：穿梭中编制绚丽 “一开始，一分钟只能打7个结。”刘沙回忆说，熟练女工一分钟能打20多个结，40秒就能处理完“断经”故障；而自己上手慢，没少被师傅批评。 2009年10月，在新员工技能比赛中，刘沙一分钟打结26个，一举拔得头筹。之后，她每分钟能打结36个，打破了公司多年来“一分钟打结32个”的历史记录。 进厂半年后，刘沙最快23秒就能处理好“断经”的车床，可以独立操作16台纺织机车，比其他工友足足多了4台。 “ 事例二：王军——魔幻面王 1公斤面粉拉出6万根面条，加起来有468公里长； 从和面、拉面到煮面只要2分15秒； 拉面最长、最细、最快三项吉尼斯世界纪录的保持者。 看视频案例，回答问题：王军的面有什么过人之处？ 7 事例三:焊工“高凤林” 人物简介： 1980年从技工学校毕业，成为一名焊工。 1994年以最佳焊缝成形第一个完成美国ABS焊接取证认可； 2014年，纽伦堡国际发明展获得三个创新发明项目金奖； 2015年被评为劳动模范成为“大国工匠”。 人物言论： “岗位不同，作用不同，仅此而已， 心中只要装这国家，什么岗位都光荣，有台前就有幕后。” 人物贡献： 第一个给火箭“心脏”关键部位进行焊接的人。 看视频案例，回答问题：高凤林有什么绝活？ 8 案例中人物的职业各不相同，但其职业生涯发展却有着相似的地方。说说哪些地方相似？ 1、他们从入职开始，就立足于本岗位，从来没有换过工作； 2、他们入职时的学历都不高，技校毕业已经算是科班出身，但都在岗位工作中成为高级技能人才甚至国宝级大师； 3、他们今天的成就，和他们入职时的立志和后来“一生只做一件事”的坚守密不可分； 4、他们一直都工作在生产一线，都是靠自己高超的技艺和出色的业绩获得了应有的社会声望及成就。 恒 心 专 心 静 心 9 1.1劳动精神的内涵 劳动精神，是建立在劳动基础上的精神信仰，体现为劳动者在实践中形成的劳动认知、价值理念、实践智慧的总和。 劳动精神的内涵：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动。 1.2.劳模精神的内涵 劳模精神，是劳动模范在长期实践中形成的、引领时代发展的宝贵精神财富。 劳模精神的内涵：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。 工匠\精神的内涵 工匠精神，是劳动者孜孜以求的精神品质，体现为行为习惯、价值信念和精神表达。 工匠精神的内涵：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。 1.3.工匠精神的内涵   意义一 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进。   意义二 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。   意义三 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，有助于全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神有什么重要意义？ “全国劳动模范”奖章和“全国五一劳动奖章” 导入：一分钟你可以做些什么？ 国家形象宣传片《中国一分钟》，瞬息万变，讲述了中国每一分钟发生的巨大改变。 答：（1）一分钟生产粮食 1 176 吨，一分钟生产汽车 55 辆，一分钟“复兴号”前进 5 833 米。 （2）这一切成就的取得，源于中国人民的辛勤劳动。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。 02 践行劳动精神、劳模精神、工匠精神 1.践行劳动精神 结合案例和亲身经历，谈谈我们应如何践行劳动精神。（小组合作并讨论） 谁来践行劳动精神、劳模精神、工匠精神？是劳模、工匠，还是每一位劳动者？ 阅读与思考 在某中等职业学校的校园里，传来“咣当——咣当” 的打铁声。一张张充满朝气的面庞红光盈盈，汗珠点点。这是该校正在开展的刀剑锻打实训教学的生动场景。该校以实习实训课为主要载体开展劳动教育。在新生入学教育周，学校