项目四《服务有方法》课件 2023—2024学年人教版初中劳动技术九年级全一册

人教版 劳技 九年级 全一册 教学目标 1、劳动观念： 正确认识服务的意义。 2、劳动能力： 能找到合适的服务内容；能团队合作分工；能分享服务过程中的发现。 3、劳动习惯与品质： 有正确的服务态度，培养善于服务的良好品质。 4、劳动精神： 主动参与，并团队合作分工，培养服务中团结合作的精神。 新知导入 服务也是需要方法的，只有态度正确、方法得当才能做好服务。 新知讲解 服务是为集体（或他人）的利益或为某种事业而工作。 服务传递关爱，也会促进自己的成长。 1 服务的意义 1、为什么要服务 新知讲解 完成表格，并和大家—起分享。 1 服务的意义 1、为什么要服务 志愿者(或我）对服务经历的感想或受到的启发 做一名志愿者以来，我参加过许多活动，接触到了许多人与事，他们带给我许多感动、感悟，还有心灵的震撼。 新知讲解 完成表格，并和大家—起分享。 1 服务的意义 1、为什么要服务 服务时，志愿者（或我)觉得最棒的地方是: “赠人玫瑰，手留余香”，也就在此时，我学会了坚强，阳光般灿烂的脸上充满了坚定与从容，我们的力量虽然弱如微尘，可是携起手来，却是坚不可摧的钢铁长城。 新知讲解 完成表格，并和大家—起分享。 1 服务的意义 1、为什么要服务 服务带给志愿者（或我）的改变： 让我成长了很多，更多的是懂得了奉献和责任的重要性，现在的我也是一个可以独白的承担自己的责任，也愿意将自己的爱心奉献给更多的人，愿意尽自己的力量去帮助到更多的人。 新知讲解 服务之前，需要端正自身的服务动机。 1 服务的意义 2、正确认识服务 新知讲解 判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。 1 服务的意义 2、正确认识服务 超市的收银员小陈阿姨长期以来帮扶贫困山区的学生，受到了表彰。不过我还小，等我长大赚了大钱，再来服务。 这样的观点对吗？ 。 原因： 。 。 不对 服务传递关爱，也会促进自己的成长，不分 年龄大小。 新知讲解 判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。 1 服务的意义 2、正确认识服务 我想要帮忙集资修建学校的标准化操场，规定班里每位同学每周交5块钱！ 这样的观点对吗？ 。 原因： 。 。 不对 修建标准化操场是一个很大的工程，我 服务的时候，要选择力所能及的事去做。 新知讲解 判断下列情况，讨论怎样算“真的”服务。 1 服务的意义 2、正确认识服务 社区开展为孤寡老人送温暖志愿者征集活动，如果可以加分或有表扬信，我就去参加。 这样的观点对吗？ 。 原因： 。 。 不对 志愿者自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利 益、金钱、名利的活动者，不能因为是否加分而决定是否参加。 新知讲解 1.根据需求确定服务内容 服务前，需要思考自身情况和被服务者的需求。 2 服务准备 新知讲解 1.根据需求确定服务内容 以小组为单位，以学校为范围，认真观察，集思广益，商讨出服务内容，可以是需要付诸行动的，也可以是提意见或建议的。 2 服务准备 想要进行的服务是： ① 。 ② 。